随着现代化工农业的发展，一方面对水的需求量增大，另一方面对水的污染也日益严重。水是人类赖以生存的基础，而水资源却是有限的，因此要认识到保护水资源是十分重要的。

以下介绍小范围水体污染调查方案：

1．目的要求

　　①通过对水污染及其危害的调查，使学生认识保护和节约水资源的重要性。

　　②了解和掌握鉴别污染水体的方法。

　　③通过对水体污染的调查，向有关部门提供减少污染或消除污染的建议，使地理知识与生产实践相联系。

2．准备工作

　　①选择调查对象：选择较小范围的水体，如江、河、湖泊、水库等。教师对选择的调查范围应较熟悉，并在地形图上圈定选择的区域面积。

　　②将学生分成3～4人一组的若干观测小组。

　　③准备检测工具，如小口瓶、试纸、pH试纸若干，并印制水污染抽样调查表。

3．调查过程

　　①通过野外考察或收集资料，了解河源、河流长度、流经区域、流速和流量，或水库、湖泊的水深、面积及水量等基本情况。

　　②根据流域面积、水体污染状况，在野外选取若干水体污染取样点进行检测（在地图上确定位置），并填写水质污染状态表（见下表）。

附：水质污染简易鉴别方法

嗅水味：用洁净的小口瓶盛半瓶水，加盖振荡后，迅速开盖嗅味。水质洁净应无臭味。

测水温：用温度计在野外水体中测水温，观测其变化。一般表面水温随气温而变化，但波动不大。如水温突然升高，可能是受到污染所致。

验试纸：将水滴在白纸上，干后斑迹越少，则水中杂质越少。

看水色：水呈棕黄色，多含腐殖质；呈褐黄色，含铁锰多；呈黄绿色，多藻类污染；呈蓝色，含硫多。

测酸碱度：用pH试纸沾水看试纸颜色变化。对照标准色卡，可查出pH值。若pH值在6.5～8.5间，属正常范围；若大于9.0，则呈碱性，若小于6.0，则呈酸性，都属不正常范围。

尝味道：水呈甜味，则含大量有机质；水带咸味，则含氯化钠；带苦味，则含硫酸钠；带金属味，往往含铁离子。

附：水体污染的生物检测

清洁水体：一般指污染较轻的水体，属饮用水。指示生物有纹石蚕、四节蜉、扁蜉、田螺、针杆硅藻等。

中度污染水体：无大量补充的水体如塘水、池水。指示生物有居栉水虱、瓶螺、鲶、甲栅、列藻、美洲眼子菜等。

严重污染水体：指死水、脏水等。指示生物有颤蚓类、蜂蝇、水颤藻等。

通过仔细观察，识别有关生物，即可大致了解水污染程度。

③污染源调查

污染源调查是指对造成水体污染的直接原因进行追踪调查，目的是决定防治对策。其要求是把区域内一个个污染源落实下来，特别要对流域内的工矿企业类型、废水性质和排出量、废渣浸出液性质和排出量等进行了解，对沿河（或湖岸）工厂、医院、生活污水的排污口进行调查，如量测排污口尺寸，估计污水排放量等。对农村水体污染调查要注意当地施用化肥和农药的种类，有无粪堆、厕所渗漏等污染源。

4．调查总结

①将调查结果标注在适当比例尺的地图上，绘制成××流域（湖泊）水体污染分布图。

②将水污染源的调查结果和治理建议写成调查报告，可提供有关部门作参考。
　　本文标题：地理活动的基本形式及内容(9)
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