地理竞技活动包括地理知识智力竞赛和地理技能技巧活动。这类活动具有知识性、增智性、技巧性和一定的竞争性，可为学生提供自我设计、自我表现和获得成功的机会，不仅可以激发学生学习地理的兴趣，扩大知识面，而且还可以使他们受到爱国主义、集体主义教育。这类活动的开展在时间上和参与对象上可视具体情况灵活安排。

（一）地理知识智力竞赛

主要包括地理知识竞赛，如国情知识竞赛、环境知识竞赛、交通知识竞赛、乡情地理知识竞赛等；地理知识演讲比赛，比如确定某个专题，让参赛学生围绕主题在规定的时间内（3～10分钟）完成演讲；学生地理报告会，可事先让少数学生作充分准备，经过教师指导，学生写出书面讲稿，然后给全体学生作地理报告。

组织地理知识智力竞赛，首先要注意命好竞赛试题（或演讲论题），其次要制订出竞赛办法、评分标准和竞赛规则。竞赛开始时，由教师宣布有关事项，公平竞赛。最后应将竞赛结果公布，奖励优胜者，为今后开展类似活动打好基础。

（二）地理技能技巧活动

这类活动主要是指导学生动手制作，培养他们技能技巧的活动，也可以采用竞赛办法举行。主要有地理模型的制作，如制作地形模型、景观模型等；地理简易教具制作，如用乒乓球做小地球仪，用硬纸板做星图与时区转盘等；地理标本的采制，如采制岩石、矿物、土壤等标本。

这些活动不仅能促使学生对地理科学知识的理解和深化，培养学生的智能技能，而且有的需要付出艰苦的劳动，会使学生感到劳动的价值和可贵，对培养学生的劳动观点有重要作用。
　　本文标题：地理活动的基本形式及内容(11)
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