内容简介：第三章 地理课程内容 第四节 地理课程内容组织的程式 精心选择的地理课程内容如果不加以组织，大多是零碎无序的，非但不易学习，而且毫无教育意义。因此，我们必须对已选择的地理课程内容进行...[ 阅读全文 ]

内容简介：第四章 地理学习方式 第一节 学习方式概述 ４.１.１ 学习方式的含义 学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念，目前学术界对它的解释并不完全一样。多数学者认为，学习方式是指学生在完成学...[ 阅读全文 ]

内容简介：第四章 地理学习方式 第二节 地理学习方式概述 地理课程标准中明确提出：要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培...[ 阅读全文 ]

内容简介：第四章 地理学习方式 第三节 地理接受式学习 ４.３.１ 地理接受式学习的内涵 地理接受式学习是指学生掌握教师以定论形式传授的地理知识，是一种传统的学习方式。只要学生接受以定论形式呈现的知...[ 阅读全文 ]

内容简介：第四章 地理学习方式 第四节 地理探究式学习 ４.４.１ 地理探究式学习的内涵 探究式学习是２０世纪５０年代美国掀起的 教育现代化运动中由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导并提出的。...[ 阅读全文 ]

内容简介：第五章 地理教学媒体 第一节 地理教学媒体发展与分类 所谓媒体 （media）是指载有信息的物体，或储存信息和传递信息的工具。空白的软盘或光盘，空白的磁带，空白的录像带或胶片，空白的纸张，因...[ 阅读全文 ]

内容简介：第五章 地理教学媒体 第二节 地理教学中的语言媒体 语言媒体是用言语的形式来承载和传递地理教学信息，它包括有声语言和无声语言两大类。其中有声语言就是指口头语言，而无声语言则包括书面语言...[ 阅读全文 ]

内容简介：第五章 地理教学媒体 第三节 地理教学中的图像媒体 地理图像媒体是地理教学中最常用的非语言媒体之一，它可以直观形象地传递地理信息，从而显示地理事物的特征、空间分布、空间联系及地理事物...[ 阅读全文 ]

内容简介：第五章 地理教学媒体 第四节 地理教学中的计算机多媒体 ２０世纪９０年代以来，我国部分发达地区开始把多媒体技术运用于地理教学。由于对学校的硬件设施及教师素质均有很高要求，多媒体技术目...[ 阅读全文 ]

内容简介：第六章 中学地理基础知识教学 第一节 中学地理基础知识的主要内容及其特点 ６.１.１ 地理基础知识教学的意义 依赖知识的积累，人类获得了比其他任何动物都伟大的掌握自然的能力。人类在掌握自...[ 阅读全文 ]