学生在分析不同时期人口数量增长快慢的同时应说出判断的依据。（人口增长的快慢主要看曲线的坡度大小，但要注意为什么工业革命后比农业革命期间的人口增长要快，是由于图1.2的坐标单位间隔是不均匀的。）师生共同归纳总结：人口增长的快慢，归根到底取决生产力的发展水平。这是因为生产力发展引起的自然、社会和经济的变化，决定了人口出生率和死亡率的变化。

在这个过程中引导学生如何从类似人口增长曲线图中获取有价值的信息，并分析影响人口增长产生时间差异的原因（通过展示不同时期人们生产、生活的图片来得出原因）。

归纳资料

 

提取信息

展示课件材料让学生明确自然增长与自然增长率的关系，自然增长率与出生率、死亡率的关系。

 

完成课本P3“活动”题，注意人口的增长除了与人口自然增长率有关外还与什么有关。

学生总结：人口自然增长率反映的是人口自然增长速度

 

人口自然增长率=出生率—死亡率　人口数量的自然增长=人口基数×人口自然增长率

 

（教师或学生纠正、补充）

通过课本第三页“活动”，学生可得出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且还与人口基数有关。

　　本文标题：人口的数量变化教学设计(5)
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