【考纲链接】
本专题考试大纲中要求如下:
1.大气的受热过程;2.全球气压带、风带的分布、移动及其对气候的影响;3.锋面、低压、高压等天气系统的特点;4.全球气候变化对人类活动的影响;5.地理环境的地域分异规律。
【命题剖析】
综合分析近几年高考真题发现,本专题高考命题的主要特点有:
1.以等压线、示意图为载体,结合工业污染等生产、生活实际考查大气的受热过程、保温效应及热力环流的形成、气压场中风向和风力的判断。
2.以区域图为背景,考查气候类型的分布、特征及其影响因素,并结合图表资料考查气候与其他地理要素之间的关系。
3.通过气压、气温、降水等值线图、柱状图及其相关变式图,考查读图分析能力。
4.以最近发生的极端天气(如美国雪灾)为背景,考查常见天气系统对天气的影响。
5.以全球气候变暖为背景考查全球气候变化的特点及其影响。
6.以区域图为载体,考查自然带、自然景观的地域分布规律及其影响因素。
【核心归纳】
一、大气受热过程原理
大气受热、保温作用的理解,需要把握以下三个过程:
1.过程Ⅰ──“太阳热大地”
除臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线,水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线外,太阳辐射中能量较强的可见光被吸收得很少,绝大部分太阳辐射透过大气射到地面,地面因吸收太阳辐射能而增温。
2.过程Ⅱ──“大地暖大气”
地面增温向外辐射长波辐射,除少数透过大气射向宇宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收,使大气增温。地面是近地面大气的主要热源,所以出现“高处不胜寒”的现象。
3.过程Ⅲ──“大气返大地”
大气在增温的同时也向外辐射热量,其中大部分射向地面,称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用。
二、常见的热力环流形式
1.海陆风
(1)成因分析──海陆热力性质差异是前提和关键。
(2)影响与应用:海陆风使海滨地区气温日较差减小,夏季气温低,空气较湿润,是避暑的好地方。白天陆地比海洋增温快,近地面陆地气压低于海洋,风从海洋吹向陆地,形成海──风;夜晚陆地比海洋降温快,近地面陆地气压高于海洋,风从陆地吹向海洋,形成陆风。
2.山谷风
本文标题:大气运动与自然带专题讲座
手机页面:http://m.dljs.net/dljx/sheji/61567.html
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本专题考试大纲中要求如下:
1.大气的受热过程;2.全球气压带、风带的分布、移动及其对气候的影响;3.锋面、低压、高压等天气系统的特点;4.全球气候变化对人类活动的影响;5.地理环境的地域分异规律。
【命题剖析】
综合分析近几年高考真题发现,本专题高考命题的主要特点有:
1.以等压线、示意图为载体,结合工业污染等生产、生活实际考查大气的受热过程、保温效应及热力环流的形成、气压场中风向和风力的判断。
2.以区域图为背景,考查气候类型的分布、特征及其影响因素,并结合图表资料考查气候与其他地理要素之间的关系。
3.通过气压、气温、降水等值线图、柱状图及其相关变式图,考查读图分析能力。
4.以最近发生的极端天气(如美国雪灾)为背景,考查常见天气系统对天气的影响。
5.以全球气候变暖为背景考查全球气候变化的特点及其影响。
6.以区域图为载体,考查自然带、自然景观的地域分布规律及其影响因素。
【核心归纳】
一、大气受热过程原理
大气受热、保温作用的理解,需要把握以下三个过程:
1.过程Ⅰ──“太阳热大地”
除臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线,水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线外,太阳辐射中能量较强的可见光被吸收得很少,绝大部分太阳辐射透过大气射到地面,地面因吸收太阳辐射能而增温。
2.过程Ⅱ──“大地暖大气”
地面增温向外辐射长波辐射,除少数透过大气射向宇宙空间外,绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收,使大气增温。地面是近地面大气的主要热源,所以出现“高处不胜寒”的现象。
3.过程Ⅲ──“大气返大地”
大气在增温的同时也向外辐射热量,其中大部分射向地面,称为大气逆辐射。大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用。
二、常见的热力环流形式
1.海陆风
(1)成因分析──海陆热力性质差异是前提和关键。
(2)影响与应用:海陆风使海滨地区气温日较差减小,夏季气温低,空气较湿润,是避暑的好地方。白天陆地比海洋增温快,近地面陆地气压低于海洋,风从海洋吹向陆地,形成海──风;夜晚陆地比海洋降温快,近地面陆地气压高于海洋,风从陆地吹向海洋,形成陆风。
2.山谷风
本文标题:大气运动与自然带专题讲座
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