2、人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。

　　补充：现代人的基本人格：

　　（1） 具有主体意识，不依附于他人或单位

　　（2） 崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事务

　　（3） 重视精神生活，自觉地追求美

　　（4） 思维发散，具有创新精神

　　（5） 能自省，由于自我解剖自我批判、自我超越

　　（6） 不因循守旧，安于现状，具有进取精神和竞争精神

　　（7） 眼界开阔，心灵开放，乐于接受新事物不断补充新知识

　　（8） 崇尚科学，实事求是不迷信书本、慑服权威

　　（9） 具有道德约束力，富于爱心

　　（10） 具有环境生态意识，能造福后人

　　（11） 讲求效率，重视技能，具有敬业精神和集体主义精神

　　（12） 重视生命价值，保持健康的生活方式和平衡心态

     当今社会怪现象：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，新越来越窄；楼房越来越高，事业越来越低……

例：从下往上看，全是猴屁股，从上往下看，全是猴子的笑脸。生活里，多往下看看，心理就平衡了。

多多沟通，好好活着。要不就会有人花你的钱，睡你的床，睡你的老公，打你的娃。

心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡并非心如古井，更不是麻木不仁。心理平衡，是人格升华和心灵净化后的崇高境界，是宽容，远见和睿智的结晶。

怎样做到心理平衡呢？就是三个三。

第一是三个正确。一是正确对待自己，人贵有自知之明，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。

第二是三个既要。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。受辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。忙里有闲暇，登高临水觞咏；身外无长物，蔬食布衣琴书。

第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。助人是快乐之本。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。在助人的过程中，自己的人格也得到了升华，心灵也得到了净化。二是要知足常乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑他也笑，你哭他也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。

养心八珍汤

慈爱心  一片

好肚肠  二寸

正气    三分

宽容    四钱

孝顺    常想

老实    适量

奉献    不拘

回报    不求