唐太宗年间，在长安城的一个磨坊里，有一匹马和一头驴子非常要好。有一天，马被唐玄奘选中，上西天取经去了。17 年后，马凯旋而归，回来看望驴子。老朋友见面，自然格外话多。说起一路上的风险和半生的体验，驴子非常羡慕，吃惊地说："太神奇了，这么远的路，我想都不敢想。"而马却说："其实我们走的距离是差不多的，我向西域前进的时候，你也一步没有停止。但不同的是，我有一个遥远而清晰的目标，而你却被蒙住了眼睛，一直围着一个磨盘打转。"　

（教师只有有了自身的目标，以及不断的实践，才能取得教育的"真金"，不然打转的还有你。）

有个人养了只鹦鹉，可是这只鹦鹉很笨就会说一句话："谁呀，谁呀。"有一天主人家的下水道坏了，于是主人给务业打了电话，务业说一会就去给修。可是主人等了一上午也没来，主人就出去了。这时修下水道的来了，他走到门口，敲敲门--咚咚咚--门里就传出了"谁呀，谁呀。""修下水道的。"他就等了一会，可是没人开门，于是他就又敲了一下门，又传出了"谁呀，谁呀。""修下水道的。"还是没人给开门。…………

主人回来了，一看门口怎么躺个人，口吐白沫。就问："谁呀？谁呀？"这时从门里就传出了一个低沉的声音："修下水道的。"

（教师要多和学生谈话交流，多下工夫，有时甚至是看来相当无用的做法，最后，总归有效果的。不信？问问那只笨鹦鹉。）