局长全县教育工作会议上的讲话--连续三年(13)
时间:2014-02-13 08:22 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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㈧有机结合做好其他工作。完成了县委、县政府部署的防汛任务；招商引资取得了显著成效；驻村扶贫和干部选派扎实有效；办理了人大议案和政协提案48件；加强了教育宣传工作，霍邱教育网全面升级改版，创办了《霍邱教育报》；局机关的作风建设逐步加强；民办教育得到了进一步发展，充分发挥了积极作用；教育工会、关工委、勤工俭学、法制建设等方面工作卓有成效。
回顾一学年来的工作，客观的评价，全县教育事业是发展的、进步的，成绩是主流。这些成绩的取得主要源于以下五个方面：一是源于党和政府优先发展教育的好政策。新的《义务教育法》出台后，国家对义务教育和职业教育的投入逐步加大，“两免一补”迅速扩大，校舍建设基本保障，公用经费逐年提高，助学金标准和范围逐步扩大，义务教育消债开始启动。这些政策的落实，有力地改善了农村中小学的办学条件，对农村教育的长期发展提供了保障。二是源于县委、县政府对教育工作的高度责任感。县委、县政府及时兑现了法定的生均公用经费，寄宿生生活费，职高生助学金补助以及教职工的工资；解决了教职工的误餐补助、医疗保险；解决了退养民师和农临工的生活补助等问题。县委政府还在蓼城路黄金地带征地150亩，相当于市场价1.5亿元，通过合作办学，新建一所普通高中。县委书记孙仁、县长权俊良经常深入学校，调查研究，帮助解决问题，以实际行动重视支持教育工作。三是源于乡镇和部门的有力配合与支持。县财政、人事、编制、发改委等教育领导组的成员单位把教育作为重点工作优先保证；乡镇党委政府始终把教育当作自己的分内事，在主动投入、校园环境治理、维护教育稳定、加强学校管理等方面做了大量工作，形成了县乡共管的良好局面。四是源于社会各界和家长对教育工作的关心理解支持与监督。五是源于上级教育主管部门的正确指导和全县教育系统教职员工的集体智慧与勤奋努力。借此机会，我代表县教育局向关心支持教育事业发展的各级领导，社会各界和广大群众表示衷心的感谢！向辛勤耕耘奉献在教育一线的广大教职员工表示诚挚的慰问！
与此同时，我们更应清醒地看到当前我县教育也还存在一些困难和问题：一是教育资源尤其是优质教育资源严重不足，优质生源外流较为突出。义务教育阶段学校教学基础设施不配套，不少学校缺围墙、大门等配套设施，管理困难；高中阶段学校的食堂和学生宿舍远远不能适应高中教育发展的需要；职业高中的实训设施和专业教师严重不足；城区学校因办学规模与人口不相适应导致大额班问题尚未得到根本解决。二是教育管理者队伍整体素质亟待提高。有些教育管理干部长时间不学习、不研究，沿袭粗放式管理套路，未把主要精力投入到教育教学工作上，少数学校教育行政管理政令不畅、弄虚作假现象较为严重，少数学校管理者不能廉洁奉公，对教职工的工作、学习和生活关心不够。三是教师队伍整体素质亟待提高。教师队伍从整体上看起点不高、数量不足、年龄结构不合理、专业不配套、教育教学方法陈旧、观念落后等问题还十分严峻。少数教师在编不在岗、在岗不敬业、职业倦怠等现象在有些地方还较为突出。四是教育教学管理缺乏应有的力度。有的学校不能严格执行国家课程计划，只重视考试科目教学，而忽视学生全面素质的培养；有的学校年级组、教研组形同虚设，校本培训、校本教研流于形式；有的中心校小学专抓班子工作思路不清，计划性不强，重点不突出，工作效率低；有的初中学校控辍保学措施不力，辍学率得不到有效控制，初中升高中比例较低。五是学生整体素质有待提高。从整体上看，我县义务教育阶段学生的文化基础知识不牢、知识结构不平衡、学习愿望和能力没有得到有效培养，进入高一级学校学习的潜力不大，因厌学而辍学的现象普遍存在，身体和心理素质没有得到健康和谐地发展。六是后勤保障措施不力。有的学校后勤服务意识不强，学校经费支出结构不合理，没有把学校经费的主要部分用在教育教学上，浪费现象还较为严重；个别学校还存在着收费和经费管理上的不规范行为。七是民办学校管理还比较混乱，办学行为不规范，社会反响较大。八是教育环境仍需要进一步改善。校园安全形势依然严峻，还存在一些安全隐患；少数学校校园周园环境治理的效果还不够明显，尤其是不法网吧离学校越来越近，没有得到根本治理；教育宣传工作还未引起教育管理者的足够重视。破解这些难题，需要我们高度重视，认真分析，采取有效措施努力加以解决。
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