家访感受
家访是班主任开展工作的一个重要手段，它可以使教师更全面地了解学生。使教育具有针对性；它可以将学校和家庭紧密地联系起来，使教师与家长配合，形成做学生思想工作的“合力”；它可以增进师生感情，尤

其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。
　　在我十几年的班主任工作中，家访工作是我的一个重要“法宝”。我走访了每个学生的家，对有些学生我曾家访过好几次。家访工作帮我

解决了许多无法在学校解决的难题，也摸索到做家访工作的一些经验。
　　一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。
　　去年我接手初一1班，其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、早退、旷课，经常打架。我虽然在他身上花费了大量的心血，

但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，他的父亲在国外打工，母亲在工厂上班很少陪

孩子，生活比较困难。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以

后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情，孝敬奶奶。有一次家访

，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他奶奶讲了这样一句话：“你看应老师对

你多好！”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从

此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打

扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠

道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
　　二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。
　　有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但是他的智力水平并不差，是什么原因导致他成为现在这个样子，我带着疑惑进行

了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到课外书上。我了解到这种情况后，多次和他谈心，结合他的兴趣爱好，讲学习基础知识的重要性

，并且鼓励他好好学习，树立信心，争取通过自身的努力，将来能考上自己喜欢的学校使自己的理想变为现实。经过多次耐心细致的工作以及

家长的密切配合，终于使他有了转变，学习成绩也有了较大的进步。正如哲人所说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了

一点事的人，无论事情的大小，只要他尝着一点成功的欢乐，便会渴望再次成功的光荣。”因此，班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、

身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人

格发展。
　　近几年来，虽然班级变动，学生组成情况发生了很大变化，但我对家访工作一直非常重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况

，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热

的心温暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。几年的班主任工作实践使我深刻认识到，家访工作作为班主任工

作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。