问题生的背后必然有问题家长

内容提要：问题生的转化是学校德育工作的难点之一，对构建和谐校园、和谐社会具有重要意义。问题出在学生身上，根子出自家长身上。转化问题生，必须转化在教育子女上存在一定问题的家长，才会收到事半功倍的效果。从这个意义说，转化问题生的关键在于转化问题家长。这一观点的提出，有唯物辩证法作理论支撑，有实践作证明。如何转化问题家长，是摆在教育工作者面前的一个德育课题。本文从问题生转化难的表现、问题生形成的家庭原因、家长不能有效配合转化问题生的表现、问题家长的类型逐层推进，提出了转化问题家长的几点具体措施。

问题生的背后必然有问题家长一

问题生，是摆在所有教师（特别是班主任）面前的“一块难啃的骨头”。班主任和任课教师最怕接受问题生多或有严重问题生的班级。

问题生，是教育界对思想品德、行为习惯（以下简称“品行”）差，并且较难矫治的学生的一种特定称谓。

问题生的不良品行较难矫治，主要表现在以下几个方面：第一，认错难。这类学生犯了错误后，往往不是在自己身上找原因，而是首先想到他人的错，能为自己的言行失当讲出一大堆理由。要让这类学生心悦诚服的承认错误，决非易事。第二，改错难。这类学生往往遇事容易冲动，不能控制好自己的言行，新错旧错交替发生，可谓屡教不改，因此教师常常会产生放弃教育这类学生的念头。第三，根治难。这类学生在经过反复批评教育后，认错态度会有所改善，犯错频率会有所降低，但很难长期做到不犯类似错误，有些人到成年也旧习难改，甚至走进犯罪的深渊。

从问题生的上述表现，我们基本可以领略到问题生转化的难度，品尝到转化问题生工作的个中滋味。