刚踏上讲台时，在农村任教，晚上利用休息时间经常进行家访，来到市里任教，才知道家访可以用打电话、家长来访、信息平台等多种形式进

行，感觉很简单就能了解学生的情况。不成想这次又要进行家访，感觉抵触很大。没想到当我走进我班戚钫源的家时，才发觉孩子真的很不简

单，孩子的妈妈也太不简单了。
走进家门的时候，常年忍受严重的脊椎的病痛而艰难的站在门口的子的爸爸迎接我们。学生家长对我的到来，感到十分意外，真有点"受宠若惊

"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的

。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我们了解了孩子爸爸身体疾病的原因，以及孩子在家的一些懂事的行为，

家长说：没想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持

学校的工作。

教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是生活环境有困难的孩子，他们往往得不到跟其他孩子一样的物质奖励，他们往往

存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们并不视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。孩

子成功就代表着一个家庭百分之一百的成功，孩子失败就代表着一个家庭百分之一百的失败，所以每一个家长都在尽心尽力培养着自己的孩子

，在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。