对锋面天气过程的描述是本节课的又一个重点和难点。尤其在天气描述的项目和地理语言的规范性上需要教师指点。所以先在教师演示指导下完成。
根据上个环节所学，要求学生在学案上填写暖锋天气过程。
小组讨论，填写学案。
[预期效果]有上个环节的铺垫，学生能够按照过境前、过境时和过境后描述暖锋天气，知道过境前和过境后要描述出气温、气压和天气状况。
但暖锋过境时天气的描述，需要教师点拨。
经过上个环节，学生基本可以独立完成暖锋天气的描述，所以在学案设计上，暖锋天气这一环节如“气温___，气压____”等提示性词语省略。
加强学生描述锋面天气过程的能力。
指导学生阅读学案：准静止锋
案例：寒潮
阅读学案。
研究讨论。
准静止锋不深究，学生阅读学案自学。
灾害性天气，以寒潮为例适当补充。
课堂练习
课堂巩固。
查漏补缺。
总结
教师利用板书总结本节课内容，对学生学习过程进行评价。
明确本节课学习。成果。
本文标题：常见天气系统教学设计二(6)
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