内容简介：地理教学 实施素质教育，教师必须做到寓教于乐，借以激发学生学习地理的兴趣，达到全面培养学生地理素质的目的。素质教育对课堂教学改革的基本要求是：面向全体学生，变学生被动学习为乐学、会...[ 阅读全文 ]

内容简介：自然观指的是人们对自然界的本质、联系、演化以及人与自然的关系的根本观点。正确的自然观的确立有助于正确认识和处理人和自然的关系，从而以人的活动促进人、社会和自然的协调发展；有助于辩...[ 阅读全文 ]

内容简介：我国地理 是初中地理的一个重要组成部分，在学习我国地理的开始，让学生了解我国的地理位置、认识我国的行政区划及我国目前各个省区的相对位置，对学生学好我国地理知识有很大的帮助：首先，充...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、创设生动的情境，激发学生学习的兴趣 学生的思维特点主要是以形象思维为主，主要是对一些具体形象的思维容易理解和记忆，比如在教授《24时计时法》为了让学生对时间有更具体形象的认识，我...[ 阅读全文 ]

内容简介：自主探究学习法就是通过教师精心设疑，学生自主参与活动来延续和充分发展学生的好奇心，培养学生自主探究学习科学知识的兴趣，在探究中学习基础知识，掌握学习方法。九年制义务教育课程标准实验教科书《初一地理》...[ 阅读全文 ]

内容简介：《新课标》对新时期人才的素质培养作出了规定和要求，它是教材、教学和评价的灵魂。作为地理教育工作者，我们更加关注的是如何将《新课标》中所蕴含的全新理念和要求落实到教学改革之中，真正达到和实现基础教育课程改革中提出的目标，为此，我们需要思考多方面的问题...[ 阅读全文 ]

内容简介：随着新课改的推行和科学技术的发展，地理多媒体课件的应用已经得到普及，以其独特的优势深的师生欢迎，但是在实际调查中发现多媒体课件的色彩搭配方面问题颇多，本文利用三...[ 阅读全文 ]

内容简介：本文简述了地理教学课件中色彩的基础原则，指出了地理教学课件中色彩的运用要符合学生的视觉效应，心理特征，以及其运用要与教学内容相一致等方面要求；而且还指出了现有地...[ 阅读全文 ]

内容简介：北京师范大学地理学与遥感科学学院计划开设地理学导论课程，其目的是引导大学一年级学生如何理解和学习地理学，包括选课，本文的作者参与了其中。学院计划用20个学时向学...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、把握新课程核心理念《高中地理课程标准》提出了普通高中地理新课程的五项基本理念。对于高中地理新课程理念的理解，一是理论层面上，是从专家的视角阐述的理念，是科学而系统的理论体系。二是通俗层面上，是基于基本理念的理解，...[ 阅读全文 ]