内容简介：国家教育部制订的《地理课程标准》走进校园后，掀起了新一轮的地理教学改革，引发了广大教师的极大反响。它以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，对教材的编排、教学的目标...[ 阅读全文 ]

内容简介：高中地理新课程改革已经在山东、广东、海南、宁夏、江苏五省（自治区）开始实施，新课程要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地...[ 阅读全文 ]

内容简介：本学期在《网络环境下地理教学设计的研究》课题的实施过程中，课题组成员做了以下几项工作。 一、2002年6月，课题组全体成员重新学习课题论证，进行分工协作，责任落实到人，并由课题组长全面...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、主要做法 我市实施高中 地理 新课程三年来，开展的工作主要有以下几项。 1、 健全组织机构 成立高中新课程实施地理学科研究指导小组，指导小组成员参加了市教科所组织的基础教育新课程实施...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、自学起步，从零公里开始 高中只读两年，语文成绩一般，下乡没书读。改革开放，急于把四人帮耽误的青春夺回来：读函授大学：如狼似虎地学要文凭，更要水平。只有自学，才能自觉的学，真心地...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理课程标准中有许多关键词语，在平时的教学过程以及试题的分析上都有很好的指导作用，准确理解和掌握了它们的意思，才能够把握地理教学的深度和广度，才能够在指导高中地理教学和高考复习时...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、背景 在地理考试中，无论是学业水平测试，还是高考，都在测试学生的地理学习能力和必备的地理素养，注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度以及学生初步运...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、课题提出的背景与所要解决的问题 1、课题提出的背景 青年学生精力旺盛，求知欲强，而教材中的事例往往有些陈旧，而经过教师筛选的社会热点素材既具新鲜感，又富教育性，既增加了课堂的信息量，又能满足学生旺盛...[ 阅读全文 ]

内容简介：探究课题：黄土高原水土流失小流域综合治理课题来源：高三地理教材第十单元教学内容及分析：1、黄土高原是我国甚至世界上水土流失最为严重的地区之一，黄土高原水土流失的治理工作是我国国土整治的重要内容。我国的科学工作者根据多年的潜心研究和实地考察，结合当地人...[ 阅读全文 ]

内容简介：目前，地理课堂教学存在着以下的问题：一是教师向学生提问多，而引导学生主动发问少，轻视甚至抑制学生发现问题、主动提问的意识和热情；二是提出“知识训练”型问题多，而思维性、启发性的问题少，量多质差的“满堂灌”。学生的自主探究、发现、创新的意识得不到应有的...[ 阅读全文 ]