全国教育技术能力培训基础知识题(47)

D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
1022教学环境中的物理环境包括__A_。
A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置
B、硬件摆放和座位安排
C、课堂氛围和课堂管理
D、硬件安排和教室空间
1023在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（A）三维互动方式。
A、教师—计算机—学生B、学生—计算机—学生
C、教师—计算机—教师D、计算机—学生—计算机
1024英国的ICT总体战略不包括_D_方面。
A、基建设施B、内容C、实践D、教学
1025工业教育中微米的操作之类的内容包括在_B_模拟之中。
A、实物B、物理C、情境D、程序
1026信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（B）
A、国家信息空间B．国家高速信息网C．全国学习网D．通讯技术网
1027在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。
A．讲解B．有组织的练习C．有指导的练习D．独立练习
1028（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
A、网上合作学习B．真实性任务学习C．有意义的学习D．资源型学习
1029在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
A．普通窗口B．预览窗口C．HTML窗口D．视图窗口
1030行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。
A．情境性教学B．直接教学C．程序教学D．随机进入教学
1031下面的观点（C），错误理解了信息技术与课程的整合。
A．信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
B．信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
D．信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
1032下面的（C）不是历史课程知识的特点。
A．过去性B．具体性C．现实性D．多样性
1033把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。
A．为教师的演示教学提供新方式B．扩大和紧密英语学习共同体
C．促进学生主动建构的英语学习D．创设英语学习环境
1034下面的（D）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。
A．万有引力B．种子的受精过程C．原子和分子概念D．血液
1035信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）
A．国家、学校、家长、教师和学生B．国家、学区、学校、教师和学生
C．国家、学区、家长、教师和学生D．学区、学校、家长、教师和学生
1036电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（C）不属于电子阅读能力。
A．多媒体阅读能力B．超文本和超媒体阅读能力
C．线性文本阅读能力D．基于网络和资源库的检索式阅读能力
1037（C）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
A．研究型学习B．个别化学习C．自我调节学习D．自我反思学习
1038问题的解决一般涉及(C)要素。
A、必要条件，目标，错误，解决办法B、初始条件，目标，错误，解决办法
C、初始条件，目标，障碍，解决办法D、必要条件，目标，错误，解决办法

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