全国教育技术能力培训基础知识题(49)

A.分离模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式
1057问题的解决一般涉及(C)要素。
A、必要条件，目标，错误，解决办法B、初始条件，目标，错误，解决方法
C、始条件，目标，障碍，解决方法D、必要条件，目标，错误，解决方法
1058在(D)中，学习者是一个外在的实验者。
A.过程模拟B.程序模拟C.情境模拟D.进程模拟
1059在信息技术整合的课堂中，往往存在A三种典型的课堂组织形式。
A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动
C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动
1060学习资源的提供方式一般包括(D)两种。
A、提供卡片和提供课件B、提供材料和提供试题
C、提供软件和提供信息D、提供内容和提供地址
1061影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前D的准备状况。
A、课程、课件和教学环境B、课件、网络和多媒体环境
C、硬件、积件和教学环境D、硬件、软件和教学环境
1062下面的(D)具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。
A．复杂问题B.简单问题C.结构不良问题D.结构良好问题
1063C)理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。
A、行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义
1064在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握(D)。
A、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、组合等处理；动画制作
B、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、复制、组合等处理；动画制作
C、绘图工具的使用；图形着色；图形修改、复制、组合等处理；几何画板
D、绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理
1065PowerPoint所提供的(B)功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。
A．自定义动画B.动作设置C.预设动画D.自定义动画
1066下面的(C)是真实性任务学习的典型代表。
A、网上合作学习B、模仿学习C、抛锚式教学D、直接教学
1067插入自选图形时要注意三点，下面(C)说法是错误的。
A、往自选图形中填充颜色B、重视组合功能的应用
C、不必关心自选图形间的“层”次性D、注意自选图形间的“层”次性
1068(D)　是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A、网上合作学习　B真实性任务学习　C有意义的学习　D资源型学习
1069在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是(A)变化的表现。
A.知识→方法B.静态→动态C.奉献→双赢D.传递者→促进者
1070目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、(A)以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A、课程资源B、教学方法C、教学环境D、教学理论
1071当前的国家课程标准中，将教学目标分为(c)三个方面。
A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略
C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观D、了解、理解和应用
判断题：
1072整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（错）
1073信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。（错）
1074根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。（错）

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