2.多媒体辅助教学法。

八、课时安排：1课时

九、教学过程

一、什么是城市化

[导入]通过对上海世博会的简单介绍引出今天上课的主题。

[思考]多媒体显示咸宁市两幅图片，激发学生兴趣，提出城市化含义。

通过观察咸宁市的变化图片，引出城市化的含义，即是一个农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程。

[思考]1.结合城市化的含义得出城市化的标志。

2.乡村的人口为什么大量向城市迁移？主要的动力有哪些？

[答]1.城市化的标志，即人口的集中过程，地域的转换过程，经济结构的变化（城市化的本质）。

2.略。（提示：引导学生结合生活经验，分析促使这种劳动力转移的主要因素）
　　本文标题：城市化教学设计(4)
　　手机页面：http://m.dljs.net/dljx/sheji/56331.html
　　本文地址：http://www.dljs.net/dljx/sheji/56331.html