内容简介：先给大家讲个非常熟悉的故事吧：陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。陶行知没有批评他，却送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理课堂提问是以学生为学习主体，通过地理教师精心设计问题情境，精心设计富有启发性的地理问题，以充分调动学生学习地理的趣味性、积极性、主动性和创造性的一种教学手段、科学有序、层层递...[ 阅读全文 ]

内容简介：所谓学习需要，是指社会、家庭、学校对学生的学习要求或影响在学生头脑中的反映，是学生对学习力求获得满足和期望的内心状态[1]。依美国心理学家马斯洛的需要层次理论，学习应该属于人类实现自...[ 阅读全文 ]

内容简介：近期，我参加了学校组织的听评公开课活动。在活动过程中，我收获颇多。尤其是专家精彩的点评，特别强调教师在教学活动中应该如何应用教材的认识，使我感受颇深。 教师在教学活动中应该如何应用...[ 阅读全文 ]

内容简介：早在２０世纪初，美国教育家杜威就强调指出：学校的最大浪费是学生在校接受一种脱离生活的教育。这种教育会使学生步入社会后在一段时间内感到很难把自己的所学应用到生活实践中，面对待解决的...[ 阅读全文 ]

内容简介：这几天一直忙于高中教学视导，其中一个重要环节，到一个学校至少要听6节以上的课。视导已经进行到了第三所高中。 到目前为止，我已经听了18节课。这些教师都很卖力，教学设计写得很认真，但大...[ 阅读全文 ]

内容简介：凡对地理科学略有了解的人都知道，地图作为地理信息传递的载体，它所表达的内容是相当丰富的。凡具有一定空间区域分布规律的任何事象，都可以通过地图展现，它是最直观、最简明的地理书，且没...[ 阅读全文 ]

内容简介：教学的宗旨是通过课堂教学实践来促成每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。设想以展示材料、创设情境，设疑探究、动手实践，归纳总结为教学程序，在教学中充分调动学生学习...[ 阅读全文 ]

内容简介：对于初中地理教师来说，可能会考或者中考是一个主要的目标。但是，除此之外，初中地理作为高中地理的基础，它在其中怎样的作用呢？或者换一句话说：就教学而言，高中地理老师希望他的学生具有...[ 阅读全文 ]

内容简介：当前我国环境的状况：目前我国的沙漠及沙漠化土地面积约为160.7万平方千米，占陆地国土面积的16.7％。当前我国沙漠化土地面积正以每年2460平方千米的速度扩展，已超过全国可耕地面积的总和；而...[ 阅读全文 ]