4.果断性

　　果断性是指善于及时地作出决断的能力，是能够迅速而又经过深思熟虑地选择目的和确定方法的意志品质。及时地采取决断，需要机智和无畏。具有这种品质的人，当情况不需要立即行动时，他肯于从容考虑，深思熟虑，使决定的行动更趋于完善；而当情况不允许延迟时，他能以高度的机智对事情的本质进行分析和判断，立即作出行动的决定。在学习中经常有这样的例子：在临近考试时，学习差的学生需要有同学的帮助，有的学生立刻去帮助补课，解答难题；也有的学生虽然知道应该帮助同学，又怕影响自己的复习，因而行动迟缓，当他看见没有别人去帮助时，他还是帮助同学补课了。我们说前者和后者的品质都是好的，只是在行动的果断性上有一定的差异。

　　果断性和优柔寡断或冒失是根本相反的。优柔寡断就是当需要作出决定时，总是犹豫不决，平时说的“前怕狼，后怕虎”指的就是这种人。冒失，是对任何事情都不加思考，单凭盲目冲动作出决定，这种人表面看很果断，实际上是意志薄弱的表现。

　　5.注意学生意志性格的特点

　　少年往往表现出意志坚强，勇于克服困难的特点；他们喜爱意志坚强的人物，重视勇敢、果断、刚毅、顽强等品质；少年期的学生有旺盛的精力，富有积极性、主动性。但是少年意志还未成熟，独立性、坚持性、自制力还远远不如成年人，常出现有始无终、忽冷忽热、不守纪律的冲动行为；他们往往先做后想，宁愿马上行动，不喜欢花时间去深思熟虑。青年初期，学生自制力有了发展，在遇到困难时能够克服沮丧的情绪；但是他们容易主观、片面、急躁、偏激和脱离实际。这些都是教师在培养学生意志时应注意的特点。

　　6.加强体育锻炼，增强体质

　　一个人如果身体病弱，往往就难于忍受痛苦与困难作斗争。一个人如果身体结实，神经系统健全，一般地说，就可能表现出坚毅、自信、耐力与勇气。（当然，这不是绝对的，有些意志坚强的人，能够战胜病痛。）体育锻炼也像意志活动一样，必须克服无数障碍和困难。培养人们的勇敢、机智、忍耐、团结、互助的精神和品德，都是体育锻炼所要达到的目的，其中也包含了意志的锻炼。身体的健康状况是影响人们意志的条件之一，所以教师重视学生的健康，让学生经常参加体育锻炼，不仅是锻炼身体，也是锻炼意志。

　　7.教师以身作则

　　教师以身作则，身教胜过言教，这对培养学生的意志有重要的影响。教师是学生的领导者，当然也是学生的榜样。如果教师是优柔寡断、萎靡不振的，那么学生也难有焕发向上、蓬蓬勃勃的精神；如果教师在困难面前不低头，坚持原则、敢于斗争，那么学生就在不知不觉之中，学会对困难不妥协、不屈服，能忍耐、能坚持的意志品质。因此老师以自己榜样教育学生，是最有效的方法。

　　此外，教师介绍一些描写具有坚定果断的意志和英雄气概的人物的文艺作品给学生，成为学生的榜样，吸引学生学习他们的高尚品质，这对于培养学生的意志也能起重要的作用。还要注意告诉学生，如果说到做不到，就会损伤意志，养成信口开河、不负责任的坏习惯。这些都是教师在培养学生的意志时应注意的。

　　四、活泼的性格与学习

　　（一）性格与学习的关系

　　性格是一个人的个性中最重要、最显著的心理特征，它在人的个性中起核心作用，是一个人的本质属性的独特结合，是一个人区别于其他人的集中表现。有的学生，由于父母的溺爱、迁就，沾染了一些懒惰、胆小、粗暴、自私、散漫、犹豫不决等不良的性格。这些不良性格对学生的成长是不利的。而开朗、活泼、热情、勤快的性格，将有助于学生的成才。

　　一个性格活泼、胸怀宽阔的孩子，在日常生活和学习中能表现其独立性特点。这种独立性表现为日常生活的独立性和精神方面的独立性。性格活泼的学生在学习中，由于心情愉快、思考问题细微、观察深刻，别人观察不到的问题和细节，他能很快地捕捉到。性格活泼的学生一般来说，学习主动，特别爱提问题，这就能促使其智力的发展。
　　本文标题：非智力因素对学习的影响(9)
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