人口的空间变化教学设计(6)

二、影响人口迁移的因素

分组讨论：认真阅读课本P10案例2及结合所学的历史知识，思考美国如何建立的它国内人口四次迁移的原因及其迁移方向分别是什么？

提问：认真看表，分析美国本土四次人口迁移的原因可归纳为哪些方面？

学生回答：略

教师总结：主要是战争（政治因素）、自然环境和社会经济的影响，这也是影响现代人口迁移的因素。比如：(展示图片)

过渡：（设问）除此之外，还有什么因素也会影响人口迁移呢？有。

展示图片：

提问：姚明为什么于2002年去美国NBA打球啊？NBA为何吸引他啊？

学生回答：

教师讲授：姚明去美国打篮球，从他个人来讲，主要是因为职业需求；从NBA来讲，它是全世界的篮球高手汇集地，对于一个篮球运动员来说，能加入那里进行训练是极大的荣幸，所以具有很强的吸引力；还有，从中国男篮发展来讲，去那打球可以提高我国男篮的实力。

此外，还有迁出地的生活水平和质量不高，无形当中给了人们迁出的推力，再加上迁入地的优越条件的吸引，为了追求更好的生活，人口肯定会发生迁移，由此，我们可以思考出影响现代人口迁移的主要因素是经济。同学们，至此，我们可以知道，从古到今，影响人口迁移的因素有哪些呢？

学生总结：1.自然环境和社会经济的影响

2.个人对生活和职业的需求变化

3.迁出和迁入地的推拉作用

4.重要因素：经济因素

小结：略

练习：（见课件）

课堂反思：在学习本节内容时，学生对人口迁移及人口流动的概念有些混淆，教师应该多列举些身边的事例加强学生的理解。采用提问式和学生自主学习的教学方法，并结合学生感兴趣的事例加以例证，让学生在快乐中掌握知识，同时也锻炼了学生阅读和提炼有效信息的能力。

阅读案例2和仔细观看课件展示的图片来回答问题。

学生看表回答问题

学生进行讨论和思考后，回答问题。

学生根据课本及教师的分析，归纳影响人口迁移的因素。

学生回答课堂问题

采用提问式教学方法进行循序善诱，使学生能够归纳总结影响人口迁移的因素。为此，同时提高学生分析问题的能力和阅读材料提取有效信息的能力。

结合当代中学生喜欢的人物提问，使学生能够积极参与；同时加深其印象。

结合课堂问题使学生更好掌握该部分知识。