内容简介：唐诗是我国文学史上的一颗光辉灿烂的明珠，千百年来一直为人们传诵不衰。人们常说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会溜”，那么我可以这样说“细读唐诗几遍，地理知识自见”...[ 阅读全文 ]

内容简介：新世纪的地理教育不仅要求学生了解人类的生存环境，掌握人地协调发展的一些地理基础知识，而且要求学生地理能力得到发展。目前，在国内外中学地理教学方式上，提倡采取各种...[ 阅读全文 ]

内容简介：素质教育的目标是培养具有创新精神和创新能力的未来人才，具体内容包括很多方面，其中很重要的一个是培养学生具有主体意识和自主精神，能够主动学习。而学生主动提出问题...[ 阅读全文 ]

内容简介：即将到来的二十一世纪，人类将进入一个以高科技为导向的知识经济时代这个时代的到来，对每个人来说，既是严峻的挑战，又是发展的机遇，而我们的学生——下个世纪发展的主...[ 阅读全文 ]

内容简介：在临近世纪之门的时候，未来的脚步声已隐约可辨。面对21世纪现代基础教育的挑战，南洋模范中学鲜明地树起了“人格教育”的旗帜。南洋模范中学近百年的办学历史告诉我们：...[ 阅读全文 ]

内容简介：本文试从利用计算机作为教学媒体，对学生进行的一种教学活动。这种教学手段不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析问题的能力，并以《台湾省》为例加以说明。...[ 阅读全文 ]

内容简介：如何在地理教学中发挥学生能动作用、培养学生创造性思维能力、增强学生的实践能力与应变能力是当前地理教师面临的迫切任务。产生于心理科学、教育科学基础上的“问题教学”理论为解决这一教学问题...[ 阅读全文 ]

内容简介：在人类的精神文明和物质文明高度发达的今天，伴随着科学技术日新月异以及人类对大自然 无休止的索取与掠夺造成的环境、资源、能源、人口等问题，地理教育价值更加明显。...[ 阅读全文 ]

内容简介：(一)发现性策略 这一策略是将克服难点的过程组织成教师引导下学生独立发现的过程。使用这一策略的前提是学生要有较好的知识、能力准备和较充足的教学时间。例如在学习“海...[ 阅读全文 ]

内容简介：1．为人师表，以身示美 地理教师要着衣整洁得体、朴实大方，示学生以仪表美；要站如松、坐如钟、行如风，示学生以举止美。教学时，语自要有艺术感染力，语音的抑扬顿挫，轻...[ 阅读全文 ]