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怎样绘制和使用地理教学板图、板画、板书

时间:2018-08-05 19:44 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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简易地理教学板图、板画、板书基本功,又称简易地理“三板”教学基
本功或简易地理“三板”教学艺术。地理教学板图包括各种地图、剖面图、
原理图、模式图、示意图和图表等;地理教学板画包括自然地理景观画和人
文地理景观画等。地理教学板图、板画、板书以黑板为地理图像、文字、符
号信息的载体,具有容量大,使用频率高,适应课题广,连续性强,可更新,
简洁易读和远视效果好等优势,而为广大地理教师所普遍采用。运用地理教
学板图、板画、板书上课,教师边讲边画边写,虚实并举,使学生视听结合,
生动、形象、具体、成趣,容易增强课堂教学凝聚力,是学生喜闻乐见的一
种教学形式。因此,设计、绘制、运用地理教学板图、板画、板书,是地理
教师必须掌握的教学基本功。然而,地理“三板”教学基本功,特别是板图、
板画的传统画法难度高,费时多,速度慢,不易学,须改革。
简易地理教学板图、板画、板书基本功,是在传统技法的基础上,经过
长期改革与教学实践形成的一种新理论技法体系。它具有容易学,速度快,
质量好和简便实用、省时省钱等特色。由它派生出来的“讲画同步”教学法,
有利于进行愉悦教学,大面积提高地理教学质量。运用简易地理“三板”教
学基本功当堂作图,边讲、边画、边写,讲画同步,反映了地理教学的基本
要求、特点和规律。由于简易地理“三板”教学基本功具有简易可行性,基
础工具性,高效实用性、灵活多样性和新颖趣味性等优势而受到学生的欢迎。
由此可见研究发展地理“三板”教学艺术决非权宜之计。它同电化教学等现
代化教学手段是互相补充,相辅相成的,二者的发展是并行不悖的。
简易地理教学板图板画板书基本功主要包括工具、线段、运笔、要领、
地理原理图、地图与剖面图、设计和板书等几部分。
一、工具
古人云:“工欲成其事,必先利其器”。简易地理教学板图、板画、板
书基本功以易、快、好、省为目标,来改革、研制工具。
1.多功能粉笔(图11)
(1)镂笔——根据作图需要,取普通粉笔,用小刀或小锯条,沿长轴方向,
纵向镂刻,成纵镂笔,用来画河流、交通线等半比例符号;将粉笔沿短轴方
向,作横向相间镂刻,成横镂笔,用来画地图范围符号、地层剖面,以及云雨、水体、植物、动物等。
图11 多功能粉笔①镂笔②排笔③板笔
(2)排笔——用竹签或铁片、塑料板加橡皮筋做笔夹,用各色粉笔配伍,
做成各种排笔。作图时落笔成片,五彩缤纷,光洁匀称,用来画各种晕纹、
地层、沼泽、树冠等,图像生动活泼,功效提高数倍。
(3)板笔——在木板或塑料板上钻若干孔,一面直径稍大,另一面直径稍
小,然后插上许多粉笔头,在钻孔稍大的一面,贴上橡皮膏或盖上木板、塑
料板、铁片之类的东西,即成板笔。用板笔点画,得片片沙漠、泥质海岸、
网纹等;扫描,得波浪、沉积地层、沼泽等;旋转,得动物身上的块状斑纹、
植物的累累果实等。
运用镂笔、排笔、板笔等多功能粉笔作图,线条整齐、匀称、光洁,作
图迅速、形象、生动成趣,深受学生喜爱。
2.多格粉笔盒(图12)
多功能粉笔,应配以多格粉笔盒贮存。多格粉笔盒可用木板或塑料板制
作,也可以用废弃的多格纸壳药盒来代替。这种粉笔盒,可使教师手上花色
品种繁多的粉笔,变得井然有序,作起图来犹如探囊取物,非常方便、省时。
每堂课后,教师将用乱了的粉笔盒整理一次,以便下常课再用。这样,既能
节省时间,提高作图速度,又可根据作图需要,使长短枝粉笔各尽其用。例
如,作直线,需用长枝粉笔;作沙漠,可充分利用粉笔头。
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