天下所有的家长，都对自己的孩子充满了期望，有了这些期望值，家长们便担负起了言传身教、有形无形的教育重担！我的孩子虽然谈不上优秀，但至少在班级里还算个“佼佼者” ！所以在欣慰和惶恐之余，浅谈一下我对她的家庭教育吧。
我以为，家庭教育首要问题应该是对孩子性格的塑造！虽然说性格是与生俱来的，但后天的塑造却是重要的！我的孩子从6个月起就交给了她姥姥带 ，一直带到4岁。姥姥把她带成了要什么必须给什么的“小公主” ！回到我们身边后，有一次我领着她来到超市买东西，她一看到琳琅满目的食品，马上就像士兵听到冲锋号一样，拿起购物筐挨个朝里扔，见此我马上向她声明：一次只能买一样！她好像没听见一样不理睬我，无奈我只得把筐里的东西一一放回原处，等到只剩下两三件时，她突然躺倒在地，一边打滚一边念叨着：都要都要！我一下傻眼了，看着周围大笑的人群，不知该如何对付她。最后牙一咬，坚决不投降！对她说：好吧，你喜欢打滚就在这打个够吧！东西一样也得不到！
那件事发生后，我突然感到自己很失职，做为母亲我却没尽到责任，自己的孩子就应该自己带，哪怕工作再苦再累也不能放手！孩子的想象力特别丰富，揣摩心里她更是胜我一筹，有时猜不透她，她好像完全能猜透我们，没办法我们只能经常求助于一些书籍，边学边摸索--------一路走来，也积累点经验：古语说得好：慈母多败儿！对待自己的孩子一定要“硬下心肠”，不能任其自己，在日常生活中，一定要注意“磨练”她！不能搞“顺从政策” ！
其次重要的是：注意培养她的兴趣和爱好。可能每个家长都有未能如偿的心愿，所以就希望在孩子身上补偿一下，刚开始我也这样做，但后来发现这是个错误。记得还是孩子上小学三年级时，邻居领着自家的孩子去学古筝，我一看也给孩子买了古筝，逼着她去学，刚开始她还能坚持，可不久就找机会逃课，有一次竟在上台演出前失踪了。后来自己清醒了：不能逼她学她不爱学的东西！不能为了自己的面子而强迫孩子，要根据自己孩子的特点选择：我的孩子胆小且怕生，音乐素质差，不喜欢抛头露面做表演，但她有个良好条件：身材好！再加上女孩子都臭美，我就对她说：大家都说你“挑儿”这么好，不跳舞太可惜了，要不你去学跳舞吧！她一听马上反抗抵触，怎么办呢，后来她爸爸想出了主意，女儿挺在乎身材，整天喊着要减肥，干脆让她去练瑜珈，练瑜珈既能锻炼身体又能磨练耐性，还能增强其乐感！一举三得何乐而不为呢，跟她商量后果然同意，现在她练瑜珈练得身体柔软了，乐感增强了，回过头来又开始喜欢跳舞了——这就是我们期盼的结果呀！
所以说，培养孩子的兴趣和爱好，不能一味地模仿别人，要针对自己孩子的特点和优势，哪怕多绕几道“弯儿”也不怕，只要最终目的达到就行。
第三，给孩子一个轻松快乐的成长环境。 其中之一就是和她交朋友，以平等的言语和她交流，处处以她的身份和心理看待事物，从不随意训斥和指责她！孩子都老大不小了，对待男女同学交往有些困惑，班上也有不少男女同学在早恋。女儿也经常回家问一些敏感问题。我们听后不会乱了阵脚，也不会说什么“别人在早恋，发现你也这样做就收拾你”这样的话，我们会拿出当年我们初中时的感受和她探讨，鼓励她和男同学之间正常交往，让她知道自己该做什么，什么又是现在不该做的！让孩子觉得老妈老爸真够“哥儿们”，什么话都可以倾诉！
其中之二就是给孩子当好“模型”，生活中一些烦心事，我们都会幽默对待，在家里经常开开玩笑，探讨探讨一些个人观点等；工作上也是尽职尽责，勤奋努力；同事之间、邻里之间真诚交往，互帮互助，让孩子从一点一滴小事中受到感染，潜移默化，使她做事情时有了“参考”有了“样本”。
其中之三就是让孩子合理地安排休闲空间，不给她太大的压力！有的家长利用一切可利用的时间让孩子补这补那，让孩子做很多很厚的课外习题集，而我们从不强迫她做多余的课练，只要求她分秒必争地听好老师堂上的45分钟课，当堂讲的必须彻底理解、充分消化掉！绝不做做样子敷衍了事！“千里之堤毁于蚁穴”，平时一些细节问题也要弄通弄懂，只要觉得哪儿没有把握，对不起！自己必须想法儿解决：或者请教老师，或者请教课外书籍等。另外，一种题型只要掌握好即可，没必要一遍又一遍地练习，既浪费了时间又增添了厌烦情绪，让她以后“望题生厌”，产生抵触心理！剩余的时间让她自主发挥，自由选择，可以看看小说，读读文摘或者上上网等，但有一前提：决不能上网玩游戏或浏览不健康网站。
在这种环境下，孩子无论学习还是玩耍都轻松欢乐，使她自信心、自尊心都得到加强，就会水到渠成地自发向上！
我们的孩子正处在竞争激烈的时代，大家都不想让他们成为高分低能的“书呆子”，所以对孩子的培养也不能只抓学习、抓分数！做为家长，我们有义务配合好学校的教育，共同营造一个文明进步的和谐氛围，让他们真正成为明天社会的栋梁！
