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中学德育工作汇报材料

时间:2012-07-07 05:48 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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xx总书记提出了“以德治国”的大政方针,中央颁布实施了《公民道德建设实施纲要》,对加强学校德育提出了进一步要求。结合学校具体实际,我校本着“大处着眼,小处入手,齐抓共管,协调联动”的工作新思路,全面推行以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,做出了一定成绩,取得了较好的效果,为落实提纲提供了借鉴。现将主要做法和体会汇报如下:

  一、人人抓德育——全面的育人管理

  教育的本位价值和终极目标是什么?“十年树木,百年树人”,树人先树德。基于此种认识,我校提出了“育人为本,德育为首”的理念,在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

  第一,转变教育观念。学校的工作由“以教学为中心”转移到“以学生为中心”。我们的宗旨是“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。” 在“以人为本”的旗帜下,我们要在学生的成人上下功夫,把德育工作抓实、抓细、抓严,让每个学生做有益于个人,有益于家庭,有益于社会、民族和国家的人。

  第二,德育成败之关键在教师,学校倡导“人人都是教育者”。我们组织全校教职工认真学习了《教师职业道德规范》、《教育法》等,将教育思想内化为行动理念。学校还组织全校教职工进行“讲师德、学理论、练内功、树形象”的演讲比赛,使广大教师懂得了“学校无小事,事事关教育;教师无小节,节节关育人” ,为学校的德育建设奠定了坚实的基础。

  第三,组建德育管理队伍。学校建立了校长挂帅,政教主任主抓,党、工、团积极配合,班主任为骨干,全校教师积极参与的德育工作队伍。在此基础上,学校还要求各科室积极配合学校的德育工作,从课堂到课间,从教室到校园,从班级到食堂、宿舍,学校各个部门协调一致,互相沟通,齐抓共管,把每一个环节都纳入管理轨道。

  第四,我校近几年来还加大了对德育工作的投入。建立宣传栏,,增订新书和报刊,组织全体教师到各处兄弟学校学习先进的德育工作和教学经验,种花、种草、修路等美化环境,每年投人都达十几万元,用坚实的物质基础造就良好的环境,陶冶学生的心灵。

  二、规矩成方圆——规范学生品行

  学校德育工作,在很大程度上是规范教育,要落实《公民道德建设实施纲要》和中小学生守则和日常行为规范,使学生的道德、思想和行为符合民族、时代和社会的准则。

  首先,学校制定了各项管理细则,如《实验中学十不准》、《学生文明礼貌细则》、《“文明礼仪标兵”评选细则》、《文明宿舍评选细则》、《文明班级评选细则》、《三好学生及优秀学生干部评选细则》等等,并汇编成册,师生人手一册,使全校师生的思想行为都有章可循。

  其次,修订德育工作方案,确立层次分明、目标明确的德育阶段目标:初一:初中的奠定期,在小学德育的基础上,加强扶持,加强行为养成教育,加强班集体教育,适应初中的学习生活,让学生学会做人,突出“求实”;初二:初中生活的养成期,培养学生一定的学习能力和科学态度,为进一步的学习打好基础,加强公民教育,突出“求恒”;初三:初中的巩固期,巩固成材意识,培养“自辩、自学、自管、自锻”能力,加强社会教育,突出“创新”;初四:初中的收获期,激发学生的潜力,加强前途教育,加强心理素质教育,突出“拼搏”

 

  再次,实施量化管理,虚工实做。学校组织的监督主要有领导日查和督查人员的检查。此外,为发挥学生的作用,还成立学生督查小组,负责两操、纪律、卫生等方面的督查。在检查的时候,实施打分量化,重奖轻罚。每周一的升旗仪式上,公布各项检查结果,学期末进行综合评比。

  这些细则的制订和落实,目的是让学生通过他律慢慢达到自律,由外力约束达到自我管理,把人们普遍遵循的道德准则和行为方式内化为自身的意识和行为。在规矩的约束下,同学们大都树立了“让美走在自由之前”的意识,文明守纪,自律自强,风气健康向上。

  三、强化主阵地——寓德育于课堂及生活之中

  学生在校最长、最有效的时间主要在课堂上,这是实施德育教育的主阵地。撇开这个主阵地,去追求所谓的德育,无异于舍本逐末。课堂上,教材所富含的情感因素和思想因素以及教师的情感和思想,通过知识和信息载体传递给学生,学生不仅能学到道德知识,而且能形成道德判断,并以此指导自己的行为。

  其一,立足思想品德课。思想品德是德育的富矿。学校重视思想品德课的教学,老师们精心备课,联系学生的生活实际,将知识与事例有机结合,深入浅出,形象具体,从而使思想品德课,上得好,挖得深,拓得宽,由知而情,由情而意,由意而行,

  其二,挖掘其他课程的德育因素。在各学科教学中,有机地结合学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。五育之中,德育为首。文史课中的人文因素、理化课上的理性思维、音体美的熏陶感染,都是对学生进行全方位的德育教育的有利途径。

  其三,课内外相结合。学校架构了德、智、体、美、劳全面发展的发展思路,先后组建了文学社、文艺队、数学奥林匹克学校、英语角、音体美活动小组、理化活动小组等等,让学生在丰富多彩的课外活动中,有目的、有步骤地提高其思想素质和实践能力。

  四、让学生民主参与——活动渗透品格教育

  按照“思想引导、目标激励、活动落实”的教育工作思路,努力为学生的未来奠基。我校开展了内容丰富、形式灵活、学生广泛参与的各项活动。在参与活动中,学生们受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。

  <一>、常规性思想教育活动

  升旗仪式。每周一早上,当太阳升起时,2700多名学生齐集操场,全体教师列队集合,仰望国旗、高唱国歌、进行慷慨激昂的国旗下讲话。爱国主义教育落到细处、小处。

  主题班会。坚持每周一次的主题班会,由班主任或者学生主持,结合实际学习生活情况,探讨文明礼仪、道德教育、理想观念等等,让学生在置辩中树立正确的意识。

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