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中学教育教学工作汇报材料

时间:2012-07-02 03:04 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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  我校现有10个教学班,学生名,适龄儿童入学率100%,教职工人,其中专任教师人,学历合格率为100%,一年来,我校在教体局正确指导下,本着“抓安全、上质量、谋和谐、求发展”的思路,坚持“以人为本,创建和谐教育,提升教学质量”的办学理念,在改革中促创新,张扬学生个性,脚踏实地,循序渐进,规范管理,各项工作呈现出稳步提升的趋势。全面推进了素质教育,提高了教育教学质量。

  (一)抓管理、促落实

  “以管理促质量,向管理要质量”已成为我校的共识。我们主要抓3点:一是把班子作风建设放在首位,二是明确管理目标,三是坚持管理常规。

  1、教学管理

  在常规教学管理中,我们力求做到做到“五严”“一改”,抓评价、促发展:

  “五严”即:严格执行课程计划;严格控制学生在校学习时间和作业量:严格执行以“开展自己的教学研究,解决自己的教学问题,改善自己的教学实践,构建科学的高校课堂”为主要内容构建《高效课堂实施方案》;严格实施听课评课制度;严格常规的督查、指导、反馈、整改制度。

  “一改”即改革学生素质评价方法,为推进教改活动的深入开展,在学生中树立文明典型,促使学生提高思想道德素质,养成良好的行为习惯,开展了“班级之星”评选活动。根据实施“激情教育、全员管理、树立榜样、感化群体”的构想,分别设立了“展示之星、读书之星、礼仪之星、演讲之星、合作之星、进步之星、体育之星、劳动之星”等八项评选标准,全校五个年级,十个教学班300余名同学参加了评选活动,80名同学分别当选为本班的“班级之星”,受到了学校的表彰。

  “班级之星”评选活动的开展,彰显了学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质,让“德有所养、学有所得、技有所长”的学生脱颖而出。在促使学生提高思想道德素质,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风等方面产生了积极的推动作用。学校以这项评选活动为契机,加强了对先进典型的宣传,以榜样的力量感化群体,营造了学习先进、争当先进的良好氛围,为激励学生的健康成长创造了有利条件。

  狠抓教学常规,明确管理职责,理清管理思路,学校领导坚持深入一线,听课、评课、进行课后交流,积极领导和参与校本教研活动,在教学中起到引领作用。学校教研组将一学期分成两个阶段有侧重地进行检查与检测,即前半学期重点对教师备课、学生作业、班级管理等常规工作进行全面安检查,后半学期重点对学生的基本技能进行全面检测,及时进行分析交流,找出原因进行改进加以弥补。我们坚持实施名师工程,通过拜师互助,课例研讨、案例分析、主题研究等研究方式探索落实三维教学目标的方式和途径,提高课堂效率,彻底减轻学生负担。

  我们要求教师,要树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想,努力做到“把眼光盯在质量上,把功夫下在备课上,把基础放在个人素质提高上,把关键放在教学方法的改革上,把目标放在全体学生的进步和提升上,把效果显现在45分钟的课堂上”,保证教学工作扎实有效。在常规管理工作中,充分发挥教研组的作用,定计划、定措施,展开竞争,在课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展等方面对教学工作进行量化考核。如我校李凤新、张凤彩、董凤红等教师,始终走在教改的前列极大地带动了学校教育教学工作顺利开展。

  校长积极进行理论辅导讲座,对教师进行培训,并走上课堂上示范课;校长及班子成员经常深入课堂听课,参加校本培训和校本教研,参与学校的教育教学活动。也促进了教师教育教学水平的不断提高。

  2、师生管理:

  我校确立学生管理的最终目标是“人人成长,人人成才”,为充分调动学生的积极性能动性,我校首先制定了管理制度来约束学生,规范学生行为。运用制度管人、开展活动育人、通过培训兴人。

  日常工作中,我校一直把安全当作教育教学工作中的重中之重来抓,继续夯实安全工作。警钟常鸣,从严把关,从小事入手,及时排除隐患,防患于未然。根据新形势的需要,及时制定了《学校安全应急预案》并与各班主任科任教师后勤人员和学生家长签订安全责任书。值周领导、值周教师细心排查学校存在的安全隐患并做详细记录。学校专门成立了安全工作领导小组,由政教主任任组长,班主任任副组长,各科任教师任组员。实行晨检午检制度要求各有关人员各负其责,积极配合,严防安全教育管理工作中的漏洞。由各班推选名安全意识好、有责任心的学生任年级队长,负责管理班组、寝室生活及饮食安全,及时教育不遵守安全规则的“问题学生”。

  开展各种活动,促进养成教育,提高师生素养;通过“文化特色”树形象、“礼仪教育”正行为;学校重视校本文化建设,建有《感恩》和《中国的世界之最》为主题的文化长廊。学校重视第二课堂活动,开展了主题诗歌朗诵会、拔河比赛、班级乒乓球比赛、班级之星评比等丰富多彩的活动。

  在班级管理上引进小组竞争机制,坚持以活动促教育,以活动促发展。坚持学校教育和家庭、社会教育相结合,家长学校按计划有针对性的定期召开,收到了良好效果;学校同镇派出所开展了共建活动,聘请所长学校的法制副校长;敬老院为学校的校外教育基地,团队定期组织活动,支教大学生定期组织学生到出一村白奶奶家开展活动,受到了领导的赞扬。

  (二)、抓课程、促课改。

  课堂教学是实施素质教育,提高学生综合素质的主渠道。学校从改革课堂教学评价机制入手,从创设情境,激发爱好,指导学习思维的方式,培养学生解决问题的意识,面向全体学生,尊重个别差异;

  在构建高校课堂实践活动中,按照“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路,引领教师“开展自己的教学研究,解决自己的教学问题,改善自己的教学实践,构建科学的高校课堂”。教师认真研究教材,部分学科实行了集体备课,准确把握教学三维目标,合理地利用现代教育技术和传统教学手段。工作中,我们主要是:抓研修、求实效;尽管我校的教师队伍年龄相对老化,但通过校本培训和自身学习,每位教师都能制作课件使用多媒体上课。

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