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优秀教育工作者推荐材料-1-共十六篇(5)

时间:2011-05-21 20:08 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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路在脚下——记XX学校优秀教师XXX 

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

翻开吕从勇老师的备课本,赫然映入眼帘的便是扉页上的这句名言。这句话写在他的备课本上更镌刻在他的心底,时刻提醒着他,不能让自己书写的历史有半点污迹。在他看来,自己迈出的每一步都应是踏实沉稳的,这样脚下的路才会越走越宽阔,以后回顾自己亲手书写的历史时,才能无愧我心。

二十年来,他一直扎根山区教育,工作在教育教学的最前沿,一直担任班主任、教导主任、副校长工作,他把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让他的青春变得厚重而美丽。有人说他是青年人的榜样,他说,要用如火的激情去点亮生命的航灯。

作为一名教师,他深爱着自己的本职工作。二十年前年轻气盛的他第一次踏上了讲台,也就是从那一刻起,成为一名优秀的教师就成了他坚定不移追求的目标。教学中,他精益求精,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案。他理想的课堂是充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教的省心,学生听的尽兴。他相信厚积才能勃发,因此他在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍。此外,他还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论,注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法,及时更新教育观念,积极参与教育教学改革。他在探索中前进,在学习中成熟。课堂上他是倍受学生欢迎的好老师,课下他是潜心教研的求索者,不懈的努力,使他迅速成长成为学校的骨干教师。如今的他已桃李芬芳,硕果满园。

在教学的前沿阵地,他还始终坚持担任班主任。他以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心,想学生之所想,急学生之所急,尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难,他倾心相助;学生思想上陷入困境,他耐心引导;学生心理上有了不快,他悉心劝解。每带一个班级,他不仅能很快赢得学生的尊重和信任,而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到的是吕老师,心里有了困惑第一个倾听者也是吕老师。他用科学民主的管理方法,创造了一个个优秀的班集体。他所带的班总是成绩斐然。因为工作出色,他多次被评为先进班主任。

2000年他担任了副校长职务,他带着炽热的青春,诚挚的心灵,创新的思想走进了这片对他来说还显生疏的天地,但适应能力强的他很快就熟悉了各项工作,并在教育局和学校校长的支持积极主动的开展工作,充分发挥自己的创造能力。近年来,由于他努力工作,领导有方,学校育人环境不断优化,学生思想素质不断提升,德育活动开展有声不色,学校面貌焕然一新。

最难能可贵的是,去年秋季开学,因原初三(2)班班主任有特殊情况,不能继续担任班主任工作,学校考虑再三,难有合适人选。此时,身为副校长的他,急学校之所急,解学校之难,主动出来接任初三(2)班班主任。这时,校长——班主任——科任老师一肩挑的他,面对如此工作重压,硬是把自己全部的精力投入在学校,全部心血倾注给学生。学校管理、班级工作、备课、作业、找学生谈话——艰辛的工作,以校为家的主人翁精神令全校师生为之感动。

“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”。罗丹如是说。吕老师用自己的实际行动印证了这句话。他工作着,他快乐着。他用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路,只要他孜孜求索的脚步不停歇,他脚下的路就会不断向前延伸。

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