2、加强项目工程建设。一是实施义务教育薄弱学校改造工程。完成36所义务教育薄弱学校标准化建设任务，其中小学22所，初中10所，九年一贯制学校4所。配齐所缺图书、班级多媒体远程教学设备、教学仪器等。完成农村义务教育薄弱学校改造县镇扩容和寄宿制学校建设及食堂专项建设，重点用于餐厅、浴池、餐具、锅炉房等后勤项目建设，提升学校后勤保障能力。继续加强对已建的53所标准化学校进行管理，充分发挥示范作用。二是完成续建、新建任务。完成已报项目146个，建设面积6.5万㎡。其中续建项目2个，新建校安工程项目132个，学前教育项目3个，教师周转房项目2个，初中工程项目7个。所有项目要及早运行，确保完成年度建设任务。三是加大项目争取力度。努力争取外援项目，积极筹措资金，做好学校的基础配套建设。四是加强项目建设管理。所有项目建设要按照“五统一、五把关”要求，严格工程质量监管，强化督查，加强调度，严把验收，强化审计。要推进“双信”建设,重点公开施工企业不良行为信息，有效提高项目实施的诚信水平。
3、加强实验教学和信息技术建设。建立健全实验考核评估及奖惩制度，加强教学仪器设备管理和使用。加大教育信息化基础设施建设力度，中心小学以上学校要进行校园网、数字图书室和班班通建设，促进优质教育资源共享。加强电教队伍建设，认真开展教育技术能力远程培训，精心组织信息技术研究、课件制作、优质视频课等评比活动。发挥名校名师作用，积极开发地方资源和校本资源，促进信息技术的应用。
㈥以德能提升为重点，加强教师队伍建设
1、加强师德建设。实施“师表工程”，巩固“学规范、强师德、树形象”师德主题教育成果，启动学生、家长评师德暨“我心目中的好老师”征文评选活动，开展学陶师陶、师德巡回宣讲等活动，进一步完善师德承诺、师德宣誓和师德考核奖惩等长效机制。结合第28个教师节，表彰宣传一批师德标兵、优秀班主任和优秀教师。关心教师生活，切实解决教职工生活困难。关注教师队伍中的弱势群体，逐级建立有效的帮扶机制，发挥教育“慈善一日捐”善款作用。
2、着力培养名师。出台名师评选、培养、使用和管理办法，建立学科带头人、骨干教师和教坛新星、教坛中坚、教坛宿将的名师梯队，培育一批县域名师。命名首批名师工作室组，组建名师讲师团，定期进行巡回讲学；举办教育专家教学论坛，开拓广大教师视野，更新教育观念；开展精品课、优质课系列评选活动。认真做好国家、省、市三级骨干教师培训工作和“国培计划”各子项目培训推荐和组织工作，有效搭建师训学习交流平台，促进教师专业成长。
3、优化师资配置。在补充方面，主要补充缺弱学科和专业课教师，重点加强学前教育和高中阶段教育师资选聘，普通高中重点解决缺弱学科教师，职业高中重点补充缺弱专业教师。在配置方面，结合新一轮核编定岗，着力解决义务教育阶段学校教师分布不均衡、专业不对口、学科不配套等问题。创新城乡教师互助机制，开展“上挂、下派”双向交流活动。建立学科带头人定点联系帮扶学校制度，共享优质教育资源。
4、加强队伍管理。完善教职工绩效工资考核分配和全员岗位竞聘制度，进一步调动教师的工作积极性。加强教职工岗位督查、处理和公开力度，严禁教师集中上课、请人代课等变相脱岗现象。严格执行教师进修、返岗、辞职、辞退制度，完善不合格教师退出机制。实行公办幼儿教师归岗管理，做好部分乡镇富余中小学教师转岗安置工作。加强对特岗教师管理、培养和考核，做好首批特岗教师入编等工作。建立班主任工作档案，有组织地开展培训，不断提高班主任的业务素质。
㈦以强化管理为抓手，提高服务保障能力
1、加强公用经费管理。严格执行国家义务教育经费保障机制有关政策，实行“两上两下”预算管理和财务收支“两条线”管理规定。充分发挥教育内审小组作用，对全县中小学财务的收支实行专项审计、监督，加强校长在任和离任审计，严禁新的举债，对今后再出现债务的学校，将依法依纪给予校长组织处理和纪律处分。继续加强学校财务制度建设，建立经费使用绩效考评制度。做好贫困学生各种资助工作。

　　本文标题：在年度小学教育工作会上的讲话--共两篇(9)
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