2.9 图书馆管理人员的职责和要求

2.9.1 图书馆管理人员在研究性学习课程实施过程中，主要负责协助指导教师向学生提供资料检索的指导和便利。
2.9.2 转变角色，参加研究性学习课程的培训，观摩课程的实施过程，熟悉课程的流程和特性，从单纯的购书、编目、借书，变为主动协助指导教师开展研究性学习课程。
2.9.3 承担对学生文献资料检索方面的辅导工作，并按学生的要求及时提供相关信息。
2.9.4 按照教务处的要求，针对学生课题研究的需要，调整购书目录，购进相关书刊资料及电子音像资料，并及时发布信息、告示。
2.9.5 根据教务处的要求，以教师和学生的实际需要为准，灵活调整借书处及阅览室、电子阅览室的借阅时间。
2.9.6 电子阅览室管理人员应在业务、技术、信息等方面与电教室教师加强联系，积极配合，共同参与对学生的辅导。

2.10 实验室管理人员的职责和要求

2.10.1 实验室管理人员在研究性学习课程实施过程中，主要协助指导教师保证学生实验的正常进行。
2.10.2 及时按指导教师的要求准备好实验设备、仪器、试剂等，缺少及不足部分应尽快向教务处申报购买。
2.10.3 根据学生实验独立、分散、不定时等特点，在学生做实验时，给予一定的技术指导，加强巡视检查，提醒学生注意安全。凡有学生做实验，实验室值班管理人员不得擅自离开实验室。
2.10.4 有责任及时向班主任及指导教师反映学生在做实验时的表现，以及实验中所反映出的普遍存在的问题。

2.11 电教室教师的职责和要求

2.11.1 电教室教师在研究性学习课程实施过程中，主要负责为学生、为学校课程实施的相关活动提供电子信息技术方面的指导和技术支持。
2.11.2 根据研究性学习课程的进展和需要，及时向学校申报购买相关硬件设备，维持各种设备仪器的正常运行。
2.11.3 根据学生课题研究的需要，及时向学校有关部门提出购买光盘、软盘、音像制品、各种软件的计划。
2.11.4 根据研究性学习课程的进展和需要，不断提高自己掌握新技术的知识与技能，开展对教师和学生的计算机、网络、多媒体等新技术的培训工作。
2.11.5 与其他学科教师一起参与对学生课题研究的指导工作，担任学生相关课题的指导教师。
2.11.6 根据教务处的要求，以教师和学生的实际需要为准，灵活调整计算机房的开放时间。
2.11.7 建立研究性学习课程的电子档案室，指导学生和有关人员使用“研究性学习管理软件”进行课程管理，保证该系统的正常运作。

2.12 学生课题组组长的职责和要求

2.12.1 学生课题组组长在研究性学习课程实施过程中，主要负责团结全组同学并带领大家积极投入每个阶段的学习活动，完成各阶段的工作目标和任务。
2.12.2 一般由学生民主推举产生；以身作则，尊重组员，虚心听取各方面的意见，要有研究成本意识，做好协调工作，处理同学之间出现的矛盾和分歧，对小组课题研究计划的实施和组员的管理负有贡仕。
2.12.3 在教师的指导下，带领全组制订课题研究方案，撰写开题报告，开展课题研究，完成结题报告和小组总结，参加年级统一组织的开题评审、成果展示、答辩、考核等活动。
2.12.4 负责课题小组成员的分工，根据组内成员的特长和兴趣爱好，合理有效地进行人员配置，明确本组人员各自的责任，要求大家认真履行，对不能完成任务的组员及时进行批评、督促。
2.12.5 组织召开课题小组会，讨论课题研究中遇到的问题，商量解决的办法，反思前面的工作，确定活动内容和方式。
2.12.6 做实验和到校外活动，要按规定获得老师的批准，提醒组员注意活动中的安全。
2.12.7 认真按时填写活动量表，详细记录每次活动的情况，做好小组成员的考勤工作；每周向教师汇报课题实施情况，反映课题研究中遇到的问题，听取老师的意见。
2.12.8 经常组织小组成员向其他课题组学习取经，相互交流，取长补短。
2.12.9 组织小组成员掌握评价标准和评价方法，客观公正地开展自评和互评，填写评价量表。

2.13 学生的职责和要求

2.13.1 研究性学习是普通高中的必修课，所有学生都必须参与研究性学习课程的学习，在高中三年内取得规定的课时学分。
2.13.2 根据教育部课程计划的规定，通过研究性学习，学生要获得亲身参与研究、探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。
2.13.3 积极参加研究性学习的全过程，遵守学校的考勤制度，充分发挥自己的主观能动性，学会自我管理，承担学习责任，发展个性特长，完成各个阶段规定的学习任务。
2.13.4 在研究性学习课程实施过程中，要有安全防范意识，尤其是外出采访、咨询、调查、采集样本及做有危险的实验时，要特别注意安全，学会自我保护。
2.13.5 服从课题组组长的领导和管理，与本组成员分工合作，互通信息，积极参与小组的讨论，主动提出自己的意见和创意，敢于坚持自己的原则，学会理解、宽容和欣赏别人，及时记录课题研究中的心得和体会。
2.13.6 理好学科学习与研究性学习之间的关系，不能厚此薄彼，努力做到相互渗透，互相促进。
2.13.7 端正学习态度，认真听取各种讲座，记好笔记；虚心向老师、专家、家长和同学请教；努力掌握科研的基本方法和计算机信息技术。
2.13.8 认真做好个人总结，客观公正地评价自己和其他同学在研究性学习中的表现和研究成果。