(二)地理参观法
地理参观法是教师组织学生到工厂、农村、矿山、码头等生产单位及博物馆、陈列馆、名胜古迹等与地理知识有关的场所进行观察学习的教学方法,它是中学地理课外教学和课外活动的重要内容和方法。其教学要求与地理观察法有许多相似之处,主要有以下几点:
1.根据教学需要,确定参观内容参观活动可扩大学生知识面,广泛接触生产和社会实际,学生也极感兴趣。但参观内容的确定,要根据教学需要与实际可能。有些学生可自行参观的内容就不一定组织。
2.制订参观计划,提出明确要求参观活动的准备工作也同观察一样,要从订计划开始。教师要了解参观的对象和内容,向学生讲清参观的目的和要求,做好必要的准备工作。对参观步骤过程,如事先进行过了解,则尽量具体些,如事先不甚清楚参观过程,则应在参观开始前请解说员向学生讲清楚,以便使活动有秩序地进行。有些参观还可事先印发介绍材料以便有全貌了解。
3.听取参观解说,认真书写笔记 参观活动中教师的主导作用在于组织学生认真听取解说或介绍,作参观记录或笔记,有时教师也是学习者,要和学生一起听和记。参观过程中的问题,可根据实际情况,边听边问,或在最后请解说员解答。对参观的不同对象或内容,要考虑不同的组织方法,如生产参观按工业生产过程或农田地段进行,博物馆等参观常常按展品陈列路线进行,对于展览说明也应作简要摘记。
4.整理参观记录,巩固参观成果 参观结束后,要作资料整理和总结工作,对参观记录或笔记,可经整理后展出,以巩固参观收获。对搜集到的实物标本,应及时编写说明卡片,进行陈列,供教具之用。教师个人应作组织参观活动的总结,以备今后组织类似活动时参考,这也是提高教学能力的一项记录。
本文标题:直感直观方法-地理教学的直观方法(2)
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