内容简介：地图是地理学的语言，是学好地理必不可少的工具。地理图象是指根据教学大纲的目的要求、教材内容和学生的知识水平等而设计的地理图和画组成的系统，包括教学挂图、地图册、附图、插图、填充图...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、 自主学习模式简介 上海市二期课改课程方案有关课程理念中提到：树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念，重视学生的学习经历和经验，强调课程设计必须从学生的角度出发，确立...[ 阅读全文 ]

内容简介：在地理课程标准的基本理念中，第一个理念就是学习对生活有用的地理，如何体现学习对生活有用的地理的理念，重要的是要以提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理是一门跨文理的综合学科，涉及自然（宇宙、大气、海洋、陆地环境等）、人文（资源和能源的开发利用、工农业生产、人口和城市、交通、旅游、商贸等）的方方面面知识。随着时代的发展，新的知...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、化抽象为简单，激发学生学习地理的兴趣 形象化的教学会给学生带来兴趣盎然的感受，并且能够把抽象的东西简单化，让学生更直观地理解。很多时候，利用多媒体提供的色彩丰富、图象逼真的画面...[ 阅读全文 ]

内容简介：过去的地理教学，被比喻为一支粉笔、一本书、一张地图的教学。到了20世纪80年代，地理教学开始采用幻灯、录像等工具。到了20世纪90年代，计算机和网络技术的普及，使多媒体教学成为地理教学革...[ 阅读全文 ]

内容简介：高中学习阶段是学生不断学习知识、寻求真理、走向成熟的阶段。由于中学地理学科研究对象的特点是地理环境的时空广大性、区域差异性、多要素综合性。学生受生理、心理特征...[ 阅读全文 ]

内容简介：中学地理教育的目的和任务有两个方面：一是向高等学校输送德、智、体、美、劳全面发展的人才，二是向社会输送合格的劳动者。全面发展就是面向未来，面向社会主义现代化建...[ 阅读全文 ]

内容简介：1 基本概念 1.1防风固沙与水土保持植物 多为较高大的乔、灌木植物和少数多年生草本植物，具有防风固沙，水土保持功能，以及耐干旱、盐碱、抗风沙作用。 1.2乡土植物 是指...[ 阅读全文 ]

内容简介：近几年，由于经费不足，野外地质教学实习时间和质量难于保证。针对这一问题，我院在教育、生产、科研三结合的探索中，经多方努力与论证，于1995年上半年，决定与陕西省华...[ 阅读全文 ]