厌学逃学、离家出走、迷恋网吧、打架斗殴……有这些行为的孩子被人们贴上“问题学生”的标签，家里有了这样的问题学生，家长痛苦烦恼，普通学校的班里有了这样的问题学生，老师头疼不已。

专家表示，由于家庭、社会和学校教育等各方面因素的影响，学生难免出现这样那样的问题行为，而问题学生多来自问题家庭，问题家庭则多来自问题父母，“父母因为这样或那样的原因，没有时间或精力关注、陪伴孩子，让孩子感到孤独、被忽视，容易产生一些行为习惯问题。”

在深圳这个外来打工者人数众多，很多家长忙于生计无暇在孩子教育上投入太多时间的城市来说，如何减少“问题学生”的出现更有现实意义。专家表示，要想避免“问题学生”的出现，家长应营造好家庭氛围、密切关注孩子成长细节、千万不要让孩子感到被忽视。

本期教育培训周刊，我们关注那些在成长阶段出现行为习惯问题的花朵，探讨“问题学生”背后的成因、如何矫治以及如何提前预防等问题。

学校

重视习惯养成教育

早上6时25分，听到校园内的军号声响起，小L就要赶紧起床将被子迅速叠成“豆腐块状”，然后到操场集合参加早训，早训的内容一般为跑步或队列练习。7时，早训结束，小L要回宿舍整理内务，7时30分是早餐时间。说到这里，你是否第一时间想到军训，可小L所在的这所学校，绝不止军训那么简单。

早餐结束后，紧接着的是上课时间，上午4节课、下午2节课，每节课45分钟，所学的课程内容与普通初中学校并无差别，有语文、数学、英语、科学、历史与社会等课程。

更有意思的是下午第二节课结束后的活动体验时间，骑术训练、射击训练、花卉种植、心理剧表演、科技制作、户外拓展……各式各样的活动让小L和同学们颇有兴致。

晚饭后的7时30分，小L和同学们迎来晚自习时间，有专门的老师为他们进行课程辅导。9时30分，班主任和生活管教老师会和同学们进行30分钟左右的行为习惯交流。10时整，军号再次响起，提醒睡觉的时间到了。喧嚣了一天的校园沉寂了下来。

小L所就读的这所学校名叫深圳育新学校，是一所公办初级中学，专门招收具有深圳初中学籍、品行偏常、学习困难、家庭和普通学校管教困难的学生，简而言之就是招收所谓的“问题学生”，这也是深圳唯一一所招收问题学生的学校。

“我们这里的学生一般都是在行为习惯方面有问题的学生，比如沉迷网络、厌学逃学、打架斗殴等等。”该校团委书记蔡彦锋说，据其介绍，育新学校实行小班制教学，每班限招24—25人，每个年级两个班。学校实行寄宿式管理，除了班主任外，每班还配备一名辅导员，与学生同吃、同住、同活动，指导学生行为规范，有计划的开展养成教育，不断增强学生的自控能力。

下午2时多，一间教室正在上历史与社会课，老师讲的内容是有关乐山大佛的，配合着精心准备的音乐和视频图像，学生们听得格外认真，还踊跃举手回答老师的提问。“如果你看到他们上课的情景、听他们回答问题，你不会想到他们是‘问题学生’。”蔡彦锋老师说，“问题学生”最大的挫折是学习成绩不理想，虽然他们学校所使用的教材、教学计划都是按照市里统一规定的，但具体的课堂教学上用的是一种叫“友善用脑”的新方法，即用个性化教学策略和手段，有思维导图、做运动、音乐、多种感官参与，以自己的方式记忆、冥想等。

记者在该校采访时看到，和普通学校的教室课桌椅顺序摆放不同，该校的教室内的桌椅是每5个围在一起，方便学生们交流。教室内还摆放了各式各样的盆栽植物。据介绍，这些设计也都是为了配合“友善用脑”教学需要。