第二阶段：分析检查（11月至12月底）。通过分析检查，进一步把握存在的突出问题，剖析原因，明确努力方向。
1．分析总结。各年级要在解放思想的基础上，仔细查找工作中不适应科学发展的突出问题，探寻产生问题的根源。紧密联系实际，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法，校领导班子要形成分析总结材料。其他党员干部也要结合自己的思想和工作实际进行分析总结。
2．开好专题民主生活会和组织生活会，围绕学习实践科学发展观这一主题，召开党员专题组织生活会。在广泛征求各方面意见的基础上，认真梳理影响和制约我校科学发展的突出问题，群众反映强烈、影响社会和谐稳定的突出问题，党性党风党纪方面存在的突出问题。所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的支部组织生活会，党员领导干部要参加双重组织生活，多侧面开展批评与自我批评。
3．形成专题分析检查报告。开展“三对照三查找”，即对照科学发展观的本质要求，认真查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照工作实际，查找本单位发展思路、发展战略、体制机制和工作举措等方面是否符合科学发展观要求；对照人民群众的新期待，查找事关人民群众根本利益的突出问题是否得到了及时解决。普通党员和党员干部要做到“三查三看”，即查思想，看科学发展意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看践行科学发展观的实效是否明显。在此基础上，查找存在的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定进一步贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。
4．组织群众评议。分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求学校党员、教师、学生和家长的意见。评议着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行。在评议的基础上，修改完善分析检查报告。分析检查报告和评议结果，要在一定范围内公开。学校党支部组织党员群众和学生代表分析检查报告。根据评议意见，校党支部对分析总结报告作进一步修改。
第三阶段：整改落实（2010年1月）。在解决群众反响强烈问题的过程中，重点破解一些影响和制约教育科学发展的体制机制难题，为推进教育科学发展创造良好的政策环境。
1．制定整改方案。要进一步开阔视野，理清思路，以分析检查报告为依据，确定整改重点、整改措施和要求、整改责任主体以及整改时限。整改落实方案将根据需要以不同形式向社会公布，接受各界监督。
2．集中解决问题。要边学边改，边查边改，以实际行动和效果促进教学质量的提升。对现有规章制度进行认真梳理、做好“废、改、立”工作。认真检查，看学校发展思路、目标要求和具体措施是否符合科学发展观的要求；是否符合坚持以人为本；看学校近年来的工作是否符合我校可持续发展的要求；检查教职工评价标准、考核制度、奖惩制度情况。检查教职工落实科学发展观的主动性和自觉性；看自己的工作是否符合科学发展观的要求。党员干部自查后，要撰写自查剖析材料，学校要召开一次民主生活会，通过对照检查，摒弃不利于持续、稳定、健康发展的思想观念，努力把思想和行动统一到科学发展观的轨道上来。
3．向教职工公布问题解决情况。采取适当方式，公布存在问题、责任部门和责任人、采取的措施和办法、解决问题的进展和结果等情况，充分听取广大师生的意见，自觉接收群众监督。
4．总结活动经验。对开展活动情况进行认真总结，重点总结主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，形成总结报告，促进学校机制体制的健全。活动结束后，要进一步巩固和发展学习实践活动的成果，继续跟踪问题的解决，确保整改方案和措施落到实处。
2009年是充满挑战和机遇的重要一年，是中华人民共和国建国60周年，也是临川十一小刚起步，在教育事业上迎接新挑战、铸造新辉煌的关键一年。我们要以深入学习实践科学发展观为契机和动力，把学习实践活动融入到学校各项工作中去，把各项工作结合到学习实践活动中来，以学校发展建设的新成就、新局面检验学习实践活动的成效，促进学校办学水平和教育教学质量上一个新台阶。
