二、成立领导机构，加强组织领导
（一）成立领导小组
为了加强我校学习实践活动的组织领导，开展好学习实践科学发展观活动，学校成立学习实践活动领导小组，名单如下：
组长：
组员：
领导小组下设办公室，办公室主任由兼任。
办公室组成人员如下：
工作职责
领导小组主要职责为：
1、学校党支部书记熊满堂全面负责，领导小组成员充分发挥表率作用，密切协助书记做好学习实践活动的具体工作，带头参加集中学习，带头作学习报告，带头深入调查研究，带头找准突出问题。做到思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，增强学习实践活动的成效。
2、贯彻落实局党委有关指示精神，研究深入学习实践科学发展观活动的有关事项，及时提出相关建议。
3、把握好深入学习实践科学发展观活动的进展情况，发现和解决活动中遇到的问题，及时进行分析汇总。
4、对上级领导小组负责，完成上级领导小组交办的各项工作。负责向上级党组织汇报工作的进展情况。
办公室职责：
办公室主任密切配合领导小组做好学习实践活动的日常工作，负责组织大会议、人员培训、安排学习报告会、宣传、简报编写、学习总结等。各办公室成员密切配合做好办公室的各项工作，统筹、安排好学习实践活动与学校各项工作正常开展，保障学习实践活动深入进行。
（二）加强组织领导
我校的学习实践活动确定由党支部书记熊满堂全面负责，副组长李俊华直接负责，领导小组成员充分发挥表率作用，带头参加集中学习，带头作学习报告，带头深入调查研究，带头找准突出问题。做到思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，增强学习实践活动的成效。要充分运用报纸、网络等宣传媒体，在校园内开辟“坚持科学发展，建设和谐校园”学习实践活动专栏，加大宣传的力度，营造良好的舆论氛围。要坚持统筹兼顾，使学习实践活动各个阶段、各个环节的工作有机衔接、前后呼应。要确保上下信息传递的及时顺畅，要统筹、安排好学习实践活动与学校各项工作正常开展，做到两手抓、两不误、两促进。
三、学习实践活动的步骤
按照局党委统一部署，学习实践活动从2009年9月开始到2009年寒假前基本结束。学习实践活动分三个阶段进行。
第一阶段：学习调研（2009年中旬至10月31）。围绕解放思想进行，通过学习调研，进一步强化科学发展教育的共识，进一步树立科学发展教育的理念，进一步理清科学发展教育的思路。
1．思想发动。召开全校动员大会，校党支部书记作动员报告，对学习实践活动进行动员和部署。
2．学习培训。组织专题学习，制定切实可行的学习计划，做到学习时间、学习内容、学习人员、学习效果“四落实”。学习方法采取个人自学、中心组集中学习、专题辅导、交流研讨、网络在线学习等多种形式，组织广大教职员工尤其是党员认真学习十七大精神，学习中央有关文件、胡锦涛总书记的重要论述，学习省、市、区有关文件，进一步提高认识、统一思想。重点学习党关于解放思想的重要论述，学习党的十七大、十七届三中全会精神，学习科学发展观等知识。认真组织开展专题座谈会、理论学习会、组织生活会活动。党员学习培训时间不少于40个小时，党员领导干部撰写读书笔记不少于2万字，一般党员不少于1万字。
3．问计于民。围绕“推进教育科学发展，共建共享品质教育”这个实践载体，通过深入基层调查、召开座谈会、民主恳谈会、走访群众和服务对象、发放征求意见表等形式，取策于民，集中民智。领导班子成员将按照各自分工，带头深入基层、深入教职工群众开展调研，切实破解发展中的突出问题。
4． 形成共识。紧扣实践载体，广泛深入开展解放思想大讨论，通过深入研讨，引导广大党员干部把思想认识真正从违背教育科学和谐发展要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，以大讨论促进广大党员干部思想进一步解放，理念进一步更新，推进教育科学和谐发展的自觉性进一步增强。
