根据区委统一部署和《临川区教育局党委第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》（临教党发【2009】18号）的文件精神，我校在全体党员中开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动），时间从2009年9月开始至寒假前基本结束。为扎实搞好学习实践活动，特制订本实施方案：
一、学习实践活动的指导思想、目标要求和工作原则
　　（一）指导思想
　　开展学习实践活动要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神和区委十二届六次、七次全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展“推进教育科学发展，共建共享品质教育”主题实践活动为载体，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总要求，深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力解决不适应、不符合科学发展的思想观念和行为，着力构建有利于教育科学和谐发展的体制机制，努力提高领导和推动教育科学和谐发展的能力，为推动我校的跨越式发展提供坚实的保障。
　（二）目标要求
按照临川区教育局党委的要求，通过学习实践活动，要进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识；进一步统一全校师生员工的思想认识，在全校形成深入学习实践科学发展观的良好氛围；着力用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，促进校园和谐，不断推动学校教育教学改革的发展。
1．增强科学发展意识，推动学校跨越发展。通过学习实践活动，统一思想，提高认识，牢固树立科学发展的理念，以科学发展观为指导，对事关学校改革发展大局的重大问题形成共识。着力解决部分党员干部中存在的奋斗意识不强、创新意识不足的突出问题，树立科学的发展观；着力引导广大党员干部准确地认识把握世情、国情和教育事业面临的形势和任务，以追求卓越的精神和脚踏实地的态度，解放思想，抢抓机遇，敢为人先，促进学校综合实力、核心竞争力、社会影响力和办学层次的提升。
　2．提高科学发展能力，推动学校内涵发展。通过学习实践活动，把学习的收获转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思想、领导科学发展的实际能力。着力解决党员干部队伍中存在的知识储备不足、理论水平不高、发展视野不宽、创新能力不强等突出问题；着力提高科学决策、统筹发展的能力，提高化解矛盾、破解难题的能力，提高善于学习、开拓创新的能力，提高依法办学、促进和谐的能力，使广大党员干部成为贯彻落实科学发展观的组织者和实践者。
　3．改革体制机制，推动学校创新发展。通过学习实践活动，认真梳理学校现行体制机制，建立和完善科学发展的体制机制。着力建立健全符合科学发展要求的内部管理体制机制、资源配置状况；着力建立健全保证学校科学发展的长效机制，使学校的运行体制机制更符合客观规律，更符合学校实际和师生员工的意愿。
4．坚持以人为本，推动学校和谐发展。通过学习实践活动，正确处理学校事业发展与为师生员工服务的关系，正确处理改革、发展、稳定的关系，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，正确处理当前利益与长远发展的关系。着力解决影响我校改革发展稳定、涉及师生员工切身利益的实际问题，使群众真正看到变化、得到实惠、感到满意；着力调动各方面积极性和创造性，把全校师生员工的力量和智慧集中到学校事业发展上来。
    （三）基本原则
1．坚持解放思想，做到实事求是。以解放思想为先导，紧密结合当前形势，在解决党员领导干部主观世界的思想问题上下功夫；在涉及学校发展的关键问题和重要环节上要下功夫；在涉及教职工切身利益的热点问题上下功夫。在深入学习实践活动中，对所要解决的问题要尽力而为，量力而行，确保实效。
2．坚持理论武装，突出实践特色。以“推进教育科学发展，共建共享品质教育”为实践载体，把学习实践活动与日常工作结合起来，与深化新一轮解放思想大行动结合起来，通过学习推动实践，在实践中深化学习，以学习实践活动促进工作和事业进步，以工作和事业进步检验和体现学习实践成果。
    3．充分发扬民主，突出群众路线。充分发扬民主，吸收群众参与，广泛听取群众的意见和建议，自觉接受群众的评议和监督，切实把群众满意不满意作为评价学习实践活动成效的重要依据。
    4．把握正确导向，坚持正面教育。注重激发广大党员干部自我教育、自我改进、自我完善、自我提高的内在动力，自觉查找问题，深刻分析原因，认真开展批评与自我批评，明确整改方向。查找和剖析问题既坚持严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发展积极性。