3.大兴科研之风，以研促教。我校积极开展新课程背景下的课题研究，围绕问题落实课题，让老师在需求状态下学习，在研究状态下工作，在创新状态下发展，促进科研型、专家型、学者型教师队伍的生成。我校承担的《校本教研之策略》、《信息技术课程各学段教学目标的探究》等十余个科研课题先后获部省等各级奖励，
4.聚焦问题开展案例研究。
教学案例可以促进教师充分研究自己的教学经历，分享别人成长的教学经验，积累教学反思素材，具有“小故事，大智慧”的功效，正像一个高明的医生必定积累不少的病例一样，一个优秀的教师也是在积累了大量典型案例中“优秀”起来的，可以说，案例研究是解决教学问题的行之有效办法。在教学案例研究中，学校要求并引导教师做到勤于发现、敢于质疑、勇于思考、乐于反思，在实践中不断提升自我，超越自我。
通过几年的努力，我校先后被命名为辽宁省课程改革先进学校，朝阳市“三育人”先进学校，朝阳市百所“特色德育”先进学校，朝阳市继续教育先进集体。从取得的成绩中，我们体味到了校本培训给我们带来的惊喜，感受到了校本培训带给教师的变化，带给学校的变化。千里之行始于足下，在今后的校本研训工作中，我们将继续努力，为高质量地实现“办群众满意的教育”而努力。
