一、思想政治方面
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。参加工作以来，我遵纪守法，处处严格要求自己，在思想上能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，热爱、忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针政策。在工作中我坚持以“学高为师，身正为范”的要求来规范自己；坚持做到为人师表，热爱学生，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。
二、教学方面
本人自二00二年参加工作以来，满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生英语水平，在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的适当方法，使其能触类旁通、举一反三。听力训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调听的训练，充分利用早读课进行听力的锻炼。教给学生听的技巧，并采用分小组听力比赛，自我打分等形式多样的活动，激发学生听力的兴趣，使学生从听中受到感染，调动其学生的积极性。课堂提问是教学的一个重要手段，我联系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力和英语听说能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。
在课堂上，我从不责备学生，始终以“亲切的微笑”出现在学生面前，同学们都喜欢上我的课。我把自己的教学风格定位在“亲切、幽默”上。我喜欢与学生以平等的心态进行面对面的交流与沟通，尤其是对那些“困难生”倾注了更多的关心，不把他们当作包袱，不鄙视他们，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的自信心。08届毕业班有位学生，他初一初二时英语成绩很差，总在三十分左右徘徊，对英语失去了信心，我想方设法帮他找回自信，让他当英语辅助课代表，课后耐心的辅导他，稍有进步就表扬他，在最后的中考中，这位学生英语竟然得了108分的好成绩。工作至今，我所任班级的英语成绩总是名列第一、二。我在校内多次上公开课都获得了同行的一至好评。二00八年，辅导初三学生参加校英语作文竞赛中，曹秋琴、陈浩峰均获一等奖，另外同年辅导学生参加全校疯狂英语比赛中，王文俊和查晓义均获一等奖。
三、教育方面
在班主任工作中，我坚持德育为首。通过细观察，多谈心，勤跟班，常家访，深入地了解学生的思想动态、言行举止、学习、生活等情况。针对学生出现的问题，及时给予教育，教育学生时，注意因材施教。对品学兼优的学生的缺点不忽略不姑息，更严格要求他们，帮助他们用自己的优点克服缺点，不断提高自己的自觉性；对于一些顽皮难教的“后进生”，更是真诚相待，动之以情，晓之以理，促其改变，对他们的进步，更是及时地给予肯定，鼓励并对他们提出新的希望和要求，使他们不断进步；对犯错误的学生，尚未认识到自己的错误，就对他们进行待机教育，使他们认识自
己的错误，做到有则改之，无则加勉，用真诚打开学生的心灵，促使他们向好的方向发展。2004年，我担任初一(6)班的班主任，班上有一位学生，成谜与网络游戏，逐渐有了厌学情绪，经常不按时到校，父母怎么劝也不听，我多次去家访，和他谈心，最后终于做通了他的工作，让他重返校园。 我所任的班级，期中、期末平均总分名列前茅。在校举行的“红五月”艺术节中，获班集体二等奖。
四、继续教和成果方面
在做好教育教学工作的基础上，我不断地参加继续教育，更新教育教学理念。学习计算机，提高教学技能，运用多媒体进行课堂教学。我还参加英语本科段的自学，进一步充实自己的专业知识。积极参加教育科研活动，不断提高自己的业务水平。时常翻阅各种教育报刊杂志，了解当今国内外的教育动向，学习新的教育教学方法。经常进行教育教学经验的总结，并撰写成论文，指导今后的教育教学实践。任现职期间，本人撰写的的论文及教案有《表扬似糖果，甜度要适中》《9AUnit3 Reading2 Simon’s Problem》《初中英语两级分化的认识及措施》《将竞赛活动应用于英语课堂教学中》《运用自身特点展示其特殊美》《让师生在教与学中“你情我愿”》及《课堂教学中不可缺少的环节》等。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望能顺利通过评审，成为一名具中学一级职称的教师，我将以此为动力，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高完善自己，不断成熟和进步，成为一名出色的教师和杰出的青年。总之，作为一名合格的教师，必须勤勤恳恳，踏实教学。因此我将一如既往地勤教勤学，把自己的工作做得更好，更出色。
