二、美国中学地理课程设置

美国实施和管理教育事业的责任，主要不在联邦政府。根据宪法“保留条款”实行地方分权制，州负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。在这种教育管理的体制下，没有全国统一的中学教学计划，各州自行其事，学校地理教育的地位不稳定。近年，由于美国地理学界的不懈努力，以及地理学与社会发展的结合与需求，地理教育正在受到重视。初中地理一般为必修课程，设在类似我国的初一和初二年级，每周2～3课时，课程内容为地球、世界地理和美国地理。高中地理为选修课，课程内容由各学校自定，有“地球和宇宙科学”、“环境科学”、“经济地理”等，学生自由选择。

过去，地理教育在美国中学未受到重视，公民的地理知识水平低，导致美国在世界贸易竞争中比不上日本。为了加强地理教育，1991年美国布什总统提出的《美国2000年教育计划》中，把地理列为中学五门核心课程之一，与英语、数学、科学、历史并列。对中学地理教学的要求也在1994年颁布，对地理教育的重视较以往有所改进。

三、英国中学地理课程设置

英国的中学学制有多种，如文法中学、技术中学、现代中学、综合中学和中间中学（介于小学与中学之间，偏重于中学课程）等。其中以七年级的综合中学最为重要。综合中学又分为两个阶段，前四年（7～10年级）为义务教育，后三年（11～13年级）为升大学作准备。

英国是西方国家中重视中学地理教育的典型。地理已成为英国中学的传统学科，其地位是无可挑战的。有99％的中学都将地理学科摆在不可缺少的位置上。地理课程设置的连续性不仅为其他国家少见，也为保证地理教学的质量打下了基础。

英国综合中学地理课程的设置

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