学习目标：
 
1．利用地球仪演示和多媒体动画，掌握地球自转、公转的基本特征。
 
2．通过地球仪演示和讲解，并联系生活实际，分析地球自转的地理意义，从而加强理论和实际相结合、综合分析和解决问题的能力。
 
3．通过联系生活实际现象和读图分析，掌握地球公转的地理意义，从而学会运用相关图表来分析问题的能力。
 
教学重点、难点：
 
理解地球自转和公转速度的变化规律；黄赤交角的影响。
 
教学方法：讲授法、演示法
 
教学课时：3课时
 
教学过程：
 
第一课时
 
前边两节课我们了解了地球的宇宙环境，这节课我们将立足地球本身，探讨地球的运动。
 
第三节  地球的运动（板书）
 
在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种基本形式呢？
 
学生回答：自转和公转运动。
 
我们先一起回顾地球的自传运动和公转运动的基本特点。
 
（板书）一、地球运动的一般特点
 
1．地球的自转（板书）
 
由初中所学的知识我们了解到,地球的自转是指地球绕其自转轴的旋转运动,自转轴就是地轴．它的北端始终指向北极星附近．
 
【演示】 教师转动地球仪演示地球自转运动。转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。
 
【提问】 描述从北极看和南极看到的地球自转状态。
 
学生回答
 
【演示】利用多媒体动画再次演示地球自转的运动方向,在图一中画出地球自转的正确方向．
 

 
图一
 
【提问】 生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周？地球自转一周的时间是多少呢？
 
学生回答
 
刚才同学回答的很好，地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物，相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。
 
【演示和讲解】运用“太阳日和恒星日”多媒体动画分析“恒星日与太阳日图”中恒星日与太阳日的关系。

　　本文标题：地球的运动教学设计第一课时
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