分组介绍： 1 高科技工业产品组（如计算机、汽车） 2 生活消费品组（如香水、家电） 3 深加工的农产品组（如酒、乳制品）
 
 
 读图思考“欧洲人饮食结构深受自然环境的影响”，为什么欧洲在饮食方面与我们不同，酷爱乳产品和牛羊肉
 为下节课的教学内容作一个铺垫
 分组讨论、研究得出结论，推出一名同学下节课发言。
 

【板书设计】

　　二、以制造业为主的工业
　　　　1、欧洲的主要工业部门
　　　　2、欧洲工业的分布

　　附图二：
　　　　1999年世界主要资本主义国家国民生产总值表（万亿，美元）

国家  美国
 日本
 德国
 法国
 英国
 意大利
 
产值
 7.9
 4.8
 2.1
 1.85
 1.7 1.6

 

第三课时  

【教学准备】 多媒体课件
【教学方法】 启发式讲授、小组合作学习
【教学过程】

教学过程
 学习内容
 教师活动
 学生活动
 
新课导入
 课堂发言：为什么欧洲在饮食方面与我们不同，酷爱乳产品和牛羊肉
 1 引出：欧洲发达的畜牧业。

2 引导学生从地形条件、气候条件来分析本区牧业发展的有利条件。 （动画链接：欧洲发达的畜牧业）
 各小组选派的代表做简短的汇报 。（每个小组尽量不雷同）
 
位置范围
 提问：欧洲西部所跨的纬度范围是多少？属于哪个温度带？
 地处中纬度大陆西岸—— 湿润 ，多温带气候类型。
 思考、回答
 
地形特征
 读图“欧洲西部的地形”下列各图哪幅代表欧洲西部地形的特点？（见附图三）

继续观察世界地形图，其它三幅代表哪三块大陆的地形特点？
 小结：以平原为主的地形，
 读图、回答并完成教材提供的活动“欧洲西部的地形”
 
 思考问题：

1. 读地形图归纳出本区的地形特征

2. 分析地形对气候的影响

本区草场面积广与地形的关系
 地形特征是地势低平，南北多山地，中部平原广大。
 学生分组——逐项讨论研究——得出结论——代表发言

气候及其成因
 读图“欧洲西部的气候”，练习：请把①②③④四幅气温、降水图贴在图中 A 、 B 、 C 、 D 相应的位置上，并说明原因。

（见附图四）
 引导学生读图、思考，欧洲西部以湿润的气候为主。
 学生做练习，思考并回答
 
自然条件对畜牧业的影响
 提问：

1. 欧洲主要的气候类型及分布特征

2. 温带海洋性气候的主要特征

3. 对畜牧业的影响
 小结： 1 全年温和湿润的气候利于多汁牧草的生长，也较适合水果 、蔬菜、花卉的种植 2 日照不足，雨热不同期，对粮食作物生长不利，多服务于畜牧业。
 学生分组——讨论
 
 
 阅读教材提供的阅读材料“乳产品生产过程”及相关课文，解释欧洲西部的人们为什么称牧草为“绿色金子”？
  
 阅读后回答
 
作业

上网收集资料（欧洲各国的风景、国家和城市的风土人情）
 
【板书设计】

附图三：

附图四：

第四课时

【教学准备】 多媒体课件
【教学方法】体验式教学法、小组合作学习
【教学过程】

教学环节
 学习内容
 教师活动
 学生活动
 
新课导入
 活动 1 ：快速抢答

（剪接《正大综艺》欧洲西部国家的内容）
 激发起学生高涨的热情与兴趣
 看录像抢答
 
小组活动
 活动 2 ：“我所了解的××国”
 展示出欧洲西部政区图
 以小组为单位，互相交流，选出有代表性的精美图片
 
小组活动
 活动 3 ：模拟一次暑期欧洲旅行。

题目：

欧洲西部最佳暑期旅行方案招标会

（视频链接：巴黎掠影）
（视频链接：伦敦掠影）
（视频链接：梵蒂冈）
（视频链接：古罗马对世界文化的影响）
（视频链接：圣保罗大教堂）

要求：

1. 自选主题（文化游、体育游、风景游、建筑游）

2. 符合实际、经济实用
 给每个组发一张大些的白纸，准备好的彩笔、胶带纸。
 1. 以小组为单位，设计

2. 派代表投标

3. 评选最佳
 
录像欣赏
活动 4 ：播放欧洲的风光旅游录像片或光盘
与学生一起观看

轻松欣赏
 
作业
 办一期欧洲西部风景图片展
 
【板书设计】

　　本文标题：欧洲西部教学设计(2)
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