（4）加强课上读图、填图及分析地图的练习，及时检查并纠正错误。对
C组学生的作业要面批。
5.课时分配及进度（略）
（二）单元教学计划的制定
单元教学计划一般指教材中一章的教学计划。单元教学计划应根据教学

内容，从具体实施考虑，制定得比较明确具体。基本内容包括：
第一，课题；
第二，教材分析；
第三，教学目的；
第四，课时安排；
第五，教学重点及难点；
第六，组织教学的方法；
第七，教学手段（含直观教具）；
第八，教学参考资料。
单元教学计划似与课时教学计划（教案）内容相同，但各自侧重点不同。

单元教学计划要着重搞好本章的教材分析，教师只有从全章的整体上了解和
把握住教材，才能站在较高的层次控制教材的各个局部，处理好各局部之间、
节与节或章与章之间的内外关系。教师对全章或节的教材有了较准确的认
识，才能确定全单元的教学重点和难点，才能确定基本的教学方法。因此，
单元教学计划是制定课时教学计划（教案）的基础。

（三）课时教学计划（教案）的制定
教案是教学计划中的短安排。制定地理教案时，要周密、仔细地研究影
响课堂教学质量的各有关方面及他们之间的相互关系。例如，制定教案时，对地理教材只有概括的了解就很不够了，必须逐段、逐句地掌握教材，明确
学生在学习这部分内容时的思维特点与规律，教师如何在教学过程中将两者
有机地结合起来等等。在充分考虑与课堂教学有关的大纲、教材、学生、设
备等条件的情况下，认真贯彻本学期和本单元的地理教学计划。地理教案犹
如一项庞大工程的具体施工方案，它既要体现总体规划的精神，又要逐步具
体、详细地落实。无论多么巨大的工程，只有通过每个局部施工方案的落实，
才能逐渐完成。因此，地理教学总目标在课时授课中的落实，是课时教学的
基本任务。地理教案的设计、编写，必须充分考虑如何使全体学生在学习地
理知识、发展地理能力，提高思想品德方面都得到落实。

课题；

教学目的；

教学重点和难点；

课的类型；

直观教具；

教学方法；

教学过程（含板书提纲、板画图稿及课时分配）。

由于地理课的类型不同，地理教案的内容也有一定的差异。例如，野外
观察课或社会调查课的教案，应包括观察或调查计划和路线图。

现就地理教案中的一些主要内容分别加以说明。

1.课题：包括所教课程、章节标题及本堂课的题目
2.教学目的
地理教案中的教学目的是根据中学地理教学大纲规定的中学地理教学总
目的和对本课时地理教材分析的结果制定的。地理教学目的制定时，一般从
学习地理知识、培养地理技能和发展地理能力、进行思想品德教育等三个方
面考虑的。地理知识的教学目的是基础，是制定其他两项目的前题。因为，
培养地理技能和发展地理能力以及进行思想品德教育，都是在地理知识的学
习过程中，经过有意识的培养，才得以实现的。

在地理教案中对于教学目的的表述，在文字上应简明，具体；在内容上
应将三方面有机地结合起来。

例如，“世界工业生产和工业布局”一课的教学目的，就较好地体现了
上述的要求。

①通过数据、资料的分析，使学生了解战后世界工业迅速发展的概况，
并分析其形成原因；
②结合现代科学技术对工业生产发展的巨大影响，分析并了解世界工业
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