内容简介：笔试部分： 相当多教师对课标基本要求未能熟知，表现在初中教师不能熟知义务教育阶段地理课程知识模块的组成；高中教师不能写出四大项能力考核目标的具体名称。 对概念教学不能明析为概念内涵...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、问题的提出 1. 初中区域地理的教材地位 新课程理念为义务教育阶段初中的区域地理教学带来重要的变化。《全日制义务教育地理课程标准 ( 实验稿 ) 》中规定： 7~9 年级地理课程以区域地理学...[ 阅读全文 ]

内容简介：第一、思想素质 首先，思想上应牢固树立热爱祖国、爱岗敬业，忠诚于教育事业的观念，严以律己，自觉抵制社会上的不良影响，在学生面前树立起高尚的师德形象，这样才能有人格魅力，对学生的品德...[ 阅读全文 ]

内容简介：郭正权，1936年1月生于北京市。1956年毕业于北京师范学院地理系专修班，任教于北京一中，1962年起专职从事中学地理教材编辑工作，1983年起担任北京市中学地理教研员，后兼任我国地理教学研究会...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、月相的变化：上上西西，下下东东。 上上西西是指上弦月（农历初七、八）出现在上半夜的西天，月面朝西。下下东东 是指下弦月（农历二十二、二十三日）出现在下半夜的东天，月面朝东。 二、...[ 阅读全文 ]

内容简介：提供大量新素材、新信息，设置新情景考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的地理思维能力已经成为文科综合能力测试的显著特色。 获取和解读信息的能力是具有调动和运用知识、描述和阐释事...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理教学中的新棵导入艺术，是优化地理教学结构，提高授课效益的关键一环。导语是课堂教学的起点，就象乐曲中的引子，戏剧中的序幕，起着酝酿情绪，激发兴趣，渗透主题，创造情景的作用。恰当....[ 阅读全文 ]

内容简介：在日常的授课、编写试题、教学研究中，地理教师都需要用到各种地图，如政区图、统计图、示意图等。图像的表现效果，直接影响到对象的信息接收。相比 MapInfo 和 word 的绘图功能， CorelDraw...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十个世纪，人类一直在感受着自然造...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、编经纬，定区域 这是我们进行解答地理问题首要的、关键的一步，是基础因为学生如果把位置判断错误，那么学生所得出的结论一定是错误的，尤其在高考中的“串题”和综合题...[ 阅读全文 ]