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地理教师应具备的素质

时间:2013-09-26 21:14 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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第一、思想素质
首先,思想上应牢固树立热爱祖国、爱岗敬业,忠诚于教育事业的观念,严以律己,自觉抵制社会上的不良影响,在学生面前树立起高尚的师德形象,这样才能有人格魅力,对学生的品德教育才有力量。第二,教师要真正转变教育观念。现在还有很多教师没有真正转变观念,认为考试的是重点,而不考试的则不重要,不必讲,这种急功近利的短视行为培养出来的只能是“高分低能”的人。因此,地理教师必须彻底转变教育观念,用发展的眼光进行素质教育。第三,要树立正确的学科思想。对于地理教师来讲,应具有正确的人文观、资源观、人口观、环境观等,对目前的人口、粮食、环境等问题要有正确的看法。只有这样,才能使自己的学生具有正确的地理观念。
第二、心理素质
教师要提高自己的心理承受能力,面对改革大潮,要大胆实践,不怕挫折和失败。不断探索出好的教育方法和途径。现在社会信息化发展,学生获得知识的途径很广,有可能提出一些出人意料的问题,我们要鼓励学生大胆质疑,敢于标新立异,教师不能怕学生提问,要鼓励学生问倒自己,这样才能促进自己去学习,并提高自己的心理承受能力。
第三、文化素质
也就是文化知识水平。地理教师要丰富自己的专业知识和教育理论,尤其要注意世界及国内有关地理方面的信息,及时补充自己的内存,并与课本知识联系起来,应用到教学中去。如海湾战争与西亚石油的关系,今年天气情况与厄尔尼诺现象,三峡及小浪底截流的地理意
义。讲青藏地区的科研旅游时,还可联系科学对雅鲁藏布大峡谷拐弯处的考察等。除了丰富专业知识外,还要多了解其他学科的知识和进度,加强横向联系。
第四、课堂教学基本功
地理教师基本功主要体现在以下几方面:一是组织能力,即驾驭课堂能力,其中重要的就是语言锤炼、逻辑思维的培养。二是板书、板图、板画能力。“三板教学”在地理教学中非常重要,直观性很强,若用得好,既可使学生有美的享受,又能培养分析解决问题、填图的
能力。三是现代化教学方法、手段的运用能力,尤其是电化教学手段的应用能力更重要,如录音、录像、电视、幻灯、微机等电教设备,用得恰当,均可收到事半功倍的效果。因此,地理教师要熟练掌握这些电教设备的使用方法,并能有所创新。
第五、教研素质
地理教师要有较高的教育科研能力。联合国教科文组织的一份报告中指出:在今天,从教师在教育体系中的作用看,教师与研究人员的职责趋向一致。这意味着未来的教学,需要具有科研素质的学者型教师,而不是传统经验型教书匠,这是现代教育发展的必然趋势,也是素质教育对地理教师的要求。因此,提高地理教师的教学科研能力,是提高教师素质的一条必要的途径,是实施地理教学中素质教育的重要一步。
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