全国教育技术能力培训基础知识题(36)

864衡量主题教学设计中主题是否可行的标准有（ABCD）。
A主题的选择是否符合课程标准的要求B主题的选择是否有助与学生对真实世界的深入了解
C选择主题开展的事件是否恰当D是否具备学生开展主题学习的相关资源
865在《交叉学科课程：设计和执行》中的主题式课程设计的步骤包括（ABCD）。A选择组织中心B脑力激荡联想C建立引导性题目D设计活动以供实施
866对于主题式教学设计的核心要素包括：选题设计、教学目标设计、任务设计、资源设计以及（AB）。
A活动模板及支持工具的提供B评价设计C分组设计D多媒体设计
867制定单元教学设计方案的一般步骤有分析教学内容，以及（ABCD）。
A确定学时B分析教学目标与学习者特征
C初步确定各教学内容的教学形式D对复杂教学内容的教学形式进行研讨
868单元教学设计中，进行教学内容分析需要把握好以下原则（ABCD）。
A以教材知识内容的组织顺序为依据B以知识内容的内在联系为依据
C抓住不同类型内容的特点，体现不同的教学方式D前后课时的教学设计要体现相应的层次性和关联性
869多媒体教室里主要应配备（ABC）
A投影机B视频展示台CDVD播放机D数码摄像机
870为确保教学过程的顺利实施，教师应当做到（ABD）
A根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件
B熟练掌握技术设备与软件的操作使用
C请电教人员来处理在教学过程中出现的所有技术故障
D事先预测在教学过程中可能发生的问题，做好解决预案
871在Word编辑状态下，若想将表格中连续三列的列宽调整为相同，应该先选中这三列，然后在“表格”菜单中选择（BD）。
A平均分布各行B平均分布各列C根据内容调整表格D固定列宽
872在Word中，图片的环绕方式包括（ABCD）。
A嵌入型B四周型C紧密型D穿越型
873在对一个Excel工作表的排序时，下列表述中正确的是(ABC)。
A可以按指定的关键字递增排序B可以按指定的关键字递减排序
C最多可以指定3个关键字排序D可以指定任意个关键字排序
874在Excel中，下列与打印相关的操作是（ABCD）
Ａ、设置打印区域Ｂ、进行页面设置Ｃ、插入分页符Ｄ、打印预览
875在Foxmail中，邮件的排序显示可以按照（ABCD）。
A主题B大小C日期D是否已读
876在Foxmail中，建立通讯组有利于（AB）。
A邮件地址的分类管理B邮件群发C防止病毒D邮件导出
877完美的课堂教学体现在（ABC）。
A合理的教学设计B适当的课件支持C默契的师生配合D先进的教学设备
878目前常用的课件主要有（ABD）。
A多媒体交互型B演示助教型C虚拟游戏型D网络助学型
879在信息技术与课程整合中，常见的问题有（CD）。
A教师不会使用电脑B学生不会使用电脑
C技术喧宾夺主D偏离日常教学的公开课“作秀”
880教学模式按教学系统诸要素之间的关系可分为（BCD）。
A以课件为中心B以教师为中心C以学生为中心D以知识为中心
881信息技术与课程整合的有效性体现在（ABC）。
A技术的运用对该教学设计的成功是不可或缺的因素
B有利于学生学习和促进高级思维能力的培养
C计算机被作为研究工具、发布工具和交流工具
D课堂演示图文并茂音像俱全
882下面哪些是课件制作中应有的程序（ABCD）。
A确定教学目标B分析学习者C分析教学任务D决定课件结构和内容
883网络课件的开发日渐重要，是因为（AD）。
A网络应用日益普及B可利用网络聊天C可利用网络游戏D网络教学日益深入
884利用建构主义可以比较好地说明（ABD）。
A学习如何发生B概念如何形成

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