自开学以来，已月余，初三老师扎实工作。由于今年暑假未加课，较往年进度显紧张。“十一”上课，连日细雨绵绵，气温陡降，我们老师克服各种困难坚持上课，很辛苦。

月考，任课老师重视，班主任重视，通过及时召开家长会，也征得了家长的支持，取得很好的结果——学生普遍重视。值得一提的是，月考结束后，很多老师加班加点组织阅卷，抢在第一时间，抓住最好机会讲评试卷。

问题：看成绩（高分率、良好率、及格率、低分率），两头大，结合我们平时的要求看，考试要求中的6:3:1中的“3”，很多老师落实较好，但问题也很明显，低分率较高。说明试卷当中的“6”考查不够，很容易造成中下游的学生下滑。

反思区里组织的大型考试，成绩多体现出“中间大、两头小”的正态分布趋势。这说明我们的命题还有待改进。

月考，因为各方面重视，尤其是学生重视，就要求我们应该尽可能发挥其作用。月考有什么作用？一是查漏补缺，这一点已经被我们很多扎扎实实的老师拉回地淋漓尽致。二是激励督促，一张试卷都是难点，都是易错题，对于相当一部分学生来说，是很难应付的！希望，通过考试，体验成功的喜悦，产生前进的动力。进一步拉开题目档次，降低题目难度吧。我们突出一是对的，同时也的兼顾二。三，月考还有指导性作用。学生越是重视，这一点就越重要。大家都知道，考试之前学生应该干什么，应该把原来做过的题再看再做，这一点仅凭老师说是没有作用的，非得让学生让学生感觉到不可！那就是最好在月考卷面上出现部分原题，我个人观点不少于20分。

中考之前各种考试7~8次，如果我们每次都能把其作用发挥出来，就是一股不小的力量。总之，月考是检修站，也是加油站。

讲“点”讲到导师制。

讲年级进步最大的前20人中各班站的人数。