领导老师们：

　　下午好！

　　首先，衷心地感谢各位，使我有此宝贵的机会，来及时回顾与反思自己的班级管理工作，把自己的教育思想和方法与大家共享。

　　我参加工作15年，担任班主任至今已有12个年头。我经常思考这样一个问题：什么样的班主任最受学生欢迎甚至爱戴呢？

　　每届学生，我都做过了解：大多学生喜欢既懂教学艺术，又有班级管理方法的班主任。今天在座的很多老师，肯定是既严格要求学生、又不缺少亲和力及幽默感、深得学生敬仰的优秀班主任。我呢？面对时代和学生的需求，十几年来，也从未停止过学欧姆龙接近开关说明习、写作与探索：

　　我从90年走上教育岗位至今，先后完成了全国高教自学、夜大函授两个本科段汉语言文学的学习；今年即将完成教育管理研究生课程班的学业；我一直坚持学习教育理论并坚持写随笔，撰写的班级管理和语文教学论文及我所指导的学生的作文多篇在国家、省、市、有关刊物上发表或获奖；在教学方面，参加了青岛市优质课比赛、多次出示胶州市公开课、担任课改培训说课或讲座任务；去年又顺利通过青岛市能手的验收。从2002年起，我每年都出刊个人集专集，归为《杏坛情结》系列之中，目前已有《德馨集》、《躬耕录》、《浪花集》、《星星之火》、《足迹》等。

　　学习中，我注重积累，自身素质明显提高，这为我的班级管理奠定了良好的基础，渐渐形成了有自己特色的教学与管理思想，赢得了学生、家长、学校的肯定，这让我享受到了教学的幸福与快乐。

　　在班级管理中，我的育人理念是什么呢？归纳起来讲有四点：

　　1、“木桶理论”的启示——长远规划、统筹安排　“木桶理论”告诉我们，一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。
　　一个班级的发展，取决于学生的全面发展；一个学生的发展，也取决于自身的均衡发展。如果学生水平参差不齐，落后学生终将成为木桶上最短的那块木板；学生学习的学科存在弱科，那么所偏学科必定成为其综合成绩中最短的木板。

　　因此，我经常教育学生全面发展、把三年看作一个整体，根据学生生理和心理的阶段特点，具体引导他们的发展。

　　2、雁阵效应的启示——遵循规律、科学管理

　　雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，定时交换左右位置。雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式，因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力；一段时间后，他们交换位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家将这种有趣的雁阵原理运用于管理学的研究，形象地称之为“雁阵效应”。

　　在班级具体实践中：

　　首先，发挥班干部的带头作用。定期召开干部会，及时发现问题、制定整改措施。久而久之，班干部的责任心明显增强、工作热情不断高涨。结合学校的评选活动，班中实施班干部考核制度，督促他们不断反思与进步。从我班走出的同学，在高中发展不错，具有参与意识和进取精神，很多都担任班干部。

　　其次，发挥优等生的带动作用。学习优等的同学，帮助较弱的同学。采用自我拜师的方式结队子，师徒进步的情况给予表扬，激励了学习热情。

　　再次，发挥家长的引导的作用。现任班班长王冲的妈妈，非常热情，多次打电话给女儿“一帮一”的弟子——张伟，及时询问并鼓励学生发展；在艺术节舞蹈演出时，不仅借服装而且请人为学生排练，（在她的影响下，国庆节期间，我也跟上前往指导督促）；在全校艺术节闭幕式上，我班的大合唱有幸上台演出，三位家长热心前往，帮助学生化妆、换衣服，他们支持了学生和班级，带动了更多的家长融入班级建设中来，密切了老师、学生与家长的关系，也增强了和孩子间的亲情。多年来，许多家长为运动会借服装、为班级捐赠奖品、支持我们的各项活动，直接促进了班级和学生的健康发展。这是一股强大的力量！

　　3、沙漠之旅的启示——设定目标、提高效率

　　在撒哈拉沙漠中的比塞尔人为什么祖祖辈辈走不出茫茫沙漠？而英国的科学家却带领比塞尔人走出古老的沙漠，而且还把沙漠中的这片绿洲开辟为旅游胜地？原因在于比塞尔人所谓的一直向前走实际上只能在沙漠中重复转圈。解决这一问题的方法很简单：只要在夜晚找准北极星方包钢稀土磁性材料招聘向前行，便获得成功。

　　班级管理中，为了学生的长远发展，我们首先确立“三步一体”的教育总目标。三步即初一养成良好习惯，奠定良好的学习基础；初二防止两极分化，促使良好发展；初三全面整合，提高学生能力。一体即学生在思想道德、知识水平、能力发展诸方面的一体化综合发展。在总目标的引领下，根据学生各阶段的不同特点，落实德育、智育、能力等各项目标。  

　　因此，我们不难看出：成功是从设定目标开始的。在此基础上，去坚持不懈地奋斗，才会取得最终的成功。

　　在学生的日记中或班级小档案中，学生写出自己的奋斗目标，并把自己的座右铭粘贴在课桌上以自我激励。

　　4、尊重学生，以人为本——情感谐振  收获成果

　　泰戈尔的《飞鸟集》写到：

　　使卵石臻于完善的，并非锤子的打击而是水的且歌且舞。乌云受到阳光的接吻，便变成天上的鲜花。——（美丽的卵石因水经年累月的冲洗方得以成形，

乌云则因有了阳光的爱抚才变成了满天的灿烂。）

　　我想：如果，我的学生是那美丽的卵石，那么，我宁愿化为大海中的水滴；如果，我的学生是空中那朵朵盛开的“鲜花”，那么，我情愿变成透过云雾的那缕阳光。

　　尊重学生人格、遵循心理发展规律科学管理，是我促使学生健康成长的又一理念。

　　中小学生落实好养成教育是头等重要的大事：好习惯终生受益，这一点我们都知道。习惯范围很广：如常规习惯——纪律学习、诚实守时、文明礼貌、尊重父母；舆论氛围——正气正直、和谐积极、拼搏向上、宽容耐挫；读书习惯——阅读、积累、写作、反思……（图书角）