㈤行政强力保障。为了给新教育实验保驾护航，我们成立了行政领导组、协调保障组、业务指导组。定期召开会议，开展专题调研，解决棘手问题，做好实验评价。在充分调研的基础上，向实验学校开通人、才、物的“绿色通道”，先后为新教育实验学校补充专业教师185名，三年共拨付实验各项经费550余万元，据统计，三年来为实验校配置图书30余万册、电脑360台、交互式电子白板340部。此外，在项目建设、评先评优、课题研究等方面均给予倾斜。建立准入机制。准入的原则是学校申请，教育局组织专家组进行评估。评估采取的方式是，听汇报——了解学校整体情况；推门听课——了解师资水平；看师生作品和才艺展示——了解校园文化建设内涵；查学校新教育实验计划制度的落实和相关资料——了解学校对新教育理念的把握程度；举行座谈会——了解师生对新教育的理解、感受和家长的态度。通过评估，今年新准入新教育实验学校14所。以后每年将采取类似方式,在各校申报的基础上,成熟一批,评估准入一批。
回顾与展望——我们描绘未来岁月的美丽和愿景
三年来的新教育实验，我们在困惑中探索，在探索中前行，在前行中提升。回眸走过的路，我们感到与兄弟实验区相比，还存在很大差距,但是新教育实验给霍邱教育确实带来了令人欣慰的变化：解放了思想，更新了理念,找到了实施素质教育的理想途径，营造着浓郁的校园文化，改变着教师的行走方式、学生的生存状态和学校的科研范式，提高了师生的幸福指数。实践过程中我们深深地体会到：其一，行动坚持是前提。面对穷县大教育的现状，面对社会对新教育实验的疑惑与担忧，如果没有坚持到底的恒心和韧劲，就没有新教育人开放的思维、开拓的精神和担当的勇气，就没有新教育人的齐心合力，就不可能开辟新教育实验这片新天地。其二，行政推动是保障。如果没有强有力的行政推动，新教育的区域推进就无从谈起，也形成不了今天我县新教育实验的良好局面。其三，措施落实是关键。有了好的措施，必须落到实处，做到掷地有声，我们在推进新教育的过程中，努力让每一项措施切实落到实处，才使得新教育实验一步一个脚印，踏实有力。其四，专业成长是根本。教师是新教育的实施者，教师的专业水平直接影响着新教育实验的效果，只有努力搭建教师专业成长的平台，寻求促进教师专业成长的途径，才能保证新教育实验健康、可持续发展。其五，师生幸福是目标。我们把师生过一种幸福完整的教育生活作为新教育实验的出发点和落脚点，我们所采取的每一项措施，开展的每一项活动都是围绕“帮助个体和共同体生命保持良好的状态，过上一种幸福完整的教育生活”这一目标进行的，正因为如此，才确保在实验过程中能够思路清晰，方向明确，少走弯路。
在新教育的百花园中，我们品到了丝丝甘甜，嗅到了阵阵芳香，但我们没有理由懈怠，因为霍邱新教育的幼苗还很稚嫩，需要我们百倍呵护，精心浇灌。下一步我们要继续做好如下工作：一是强化区域推进，进一步扩大实验规模。二是打造学术团队，将教研室、榜样教师以及学校骨干以学术的方式联结在一起，实施名师培养工程，培养更多的榜样教师。三是开发本土课程，走特色之路。四是建立完善经费、制度、技术保障机制，加大政策倾斜，热情不减，力度不降。
尊敬的朱永新老师、各位同仁，新教育注定要成为这个时代的教育乐章，开放的时代注定要为探索者鼓掌。我们将以这次全国新教育实验工作会议为契机，以“十大行动”为途径，借鉴兄弟实验区的先进经验，拓宽思路，创新方法，让新教育这朵奇葩在淮河岸边绚丽绽放。
最后，真诚恳请各位领导、专家不吝赐教，热忱欢迎你们常来霍邱视察、指导，衷心祝愿各位身体健康、工作顺利、万事如意！

　　本文标题：在全国新教育实验区工作会议上交流发言(3)
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