在全国新教育实验区工作会议上交流发言(2)
时间:2014-02-13 07:30 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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㈡聆听窗外声音。三年来，我们不断地向全国新教育同行们交流学习。走出去，潜心学习。多次派员参加全国各地的新教育年会及开放周等活动，北京、苍南、石家庄、成都……都留下有我县新教育人执着的足迹，焦作、宁波，淄博、北川……都闪动着我县新教育人学习的身影。2011年，我们组织12名骨干教师到山东淄博金茵小学，就如何推进儿童课堂、打造完美教室等进行为期一周的浸泡式跟班学习。今年10月，我们又派12名教师赴江苏宝应翔宇实验小学跟班学习，参与了6场高水准的新教育专题讲座、集体备课、大课间活动。实验以来，先后选派300多人次外出参加学习交流。请进来，聆听指导。2010年以来，卢志文院长、许新海博士及牛心红、赵晶、赵素香、俞玉萍、倪颖娟、周信东、史桂华、马继芬等十几位新教育专家学者先后来我县实地考察、面对面交流、现场指导。2011年5月，许新海博士深入我县姚李等4所实验校进行调研，并做了《缔造完美教室——书写生命传奇》的专题报告。2012年8月，新教育研究院卢志文院长亲临霍邱县新教育总结表彰培训会，作《向着明亮那方：改变从身边开始——新教育实验及其区域推进》的专题讲座，为霍邱的新教育实验助力。本土导航，且思且行。为了充分利用县域内新教育资源，发挥本土优秀实验老师的作用，我们不断开展“本土导航培训”。在2011年和2012年年度总结表彰培训会上，有八位种子教师就构建理想课堂、缔造完美教室、开发儿童课程、推进整本书共读等内容进行“本土导航培训”。2012年10月，我们还按计划安排第二批实验学校14名教师，在县内榜样学校——城关中心小学、姚李中心校跟班学习一周。她们参与到实习学校日常工作的方方面面，全方位了解实习学校在推进新教育实验过程中的具体做法，在倾听中交流，在记录中反思。通过走出去、请进来、本土导航，霍邱新教育人与全国新教育大家庭实现深度交流互动，博采众长，汲取先进经验和思想，一批又一批校长和老师们开阔了眼界，丰富了我县新教育实验的内涵，更坚定了我们实施新教育的决心和信心。
㈢构筑理想课堂。为了构筑理想、高效的课堂，我们将课堂改革的着眼点落实到教师角色与学生学习方式的转变上，组织骨干教师编写了《有效课堂教学框架备课》和《学生导学单》。有效框架备课解放了老师们大量的时间，使他们有更大精力去学习新教育理念，有更多的时间去深入研究教材、研究学生、研究教学方法，有更浓的兴趣进行互动。对于导学案的使用，我们重研讨引导，重过程检查。设置三个过程，即课前有效策划——精熟教材、个性补白；课中有效实施——目标实施、情感实施、技能实施、评价实施；课后有效反思——拓展知识、及时纠偏。以“框架备课”、“导学单”为导向的课堂教学得到优化，初步形成具有我县特色的“学、议、导、练”型课堂教学模式。各实验学校开展了“集体备课”、“全员研课”、“推门听课”、“相约星期四”、“自育自学”等活动，积极进行“理想课堂”的探索。每次“开放日”的课堂教学观摩，老师们由被动到主动，基本做到全员参与。由此带来的明显的变化是课堂充盈着生命的张力、个性的活力、发展的潜力和智慧的魅力，学生敢问、敢说、敢上台展示、敢下桌讨论，能力得到充分的锻炼与提高。
㈣促进专业成长。我们把打造专业成长共同体，加快专业引领步伐作为新教育实验的立足点。首先鼓励阅读。教育局每年开展“以经典为伴，与大师同行”为主题的教师共读一本书活动，图书由教育局统一采购。三年来，广大老师已共读《我的教育理想》、《给教师的一百条建议》、《第56号教室的奇迹》等中外教育名著。读书学习成为教师专业成长的加油站，在读书学习中，充分为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，源源不断的接受源头活水的补给。其次鼓励写作。在教育在线网站上，我县各实验学校、班级和工作室主题帖如雨后春笋般地建立起来，目前有专题帖近300个，已发帖20余万篇，每天以近百篇的数量在递增。老师们立足于日常教育生活，“教学案例”、“生活感悟”、“班主任工作”、“教育叙事”、“校园动态”、“教学反思”等都是老师们笔耕的内容与范畴，记录着学校教育生活的点点滴滴。我县新教育园地主题专帖1400多页，姚李中心校主题帖近900页。班级主题帖既是老师与家长交流的平台，也是孩子心灵栖息的家园。城关镇逸夫小学五(2)班以班级主题帖为平台，与学生、家长在网络上互动交流、沟通思想，深受家长的支持与称赞，家长们主动将优秀帖子整理成册，以《我爱绿草地》为名的班级帖已编印有三本书。在广泛阅读和撰写随笔的同时，老师们还积极参加网络学习，在新教育网络师范学院里，管乃春、陶静等老师以自己的榜样示范，带动着更多的教师积极参与。第三优化和创新载体。近年来，我们开展了课堂教学达标、优质课大赛及教坛新星、教坛中坚、教坛宿将等评选活动，成为教师专业成长的催化剂，教师在活动参与中提速成长，大大缩短了教师的成长周期。目前，实验学校省、市、县教坛新星、教坛中坚、教坛宿将等种子教师达120余位。2012年10月，在北京师范大学全国中小学校长培训中心举行的第51期全国小学校长高级研修班中，我县乌龙镇中心小学校长沈明净应约就新教育实验作特色交流汇报，引起与会者的高度关注和浓厚兴趣。在2012年教育部国培计划小学语文培训中，我县新教育实验教师董艳在淮北师大与江苏连云港名师钱海平同台赛课《姥姥的剪纸》，受到专家、学员的一致好评。在第九届全国新世纪小学数学课堂与教学系列研讨会上，童义清老师作为安徽省唯一代表作大会展示课，并荣获一等奖。在2011年度安徽省第十一批特级教师评选中，我县获得安徽省特级教师荣誉称号的陈学武、刘自艮、罗仁明等三位同志全部来来自新教育实验学校。
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