全县2013年教育工作报告(3)
时间:2014-02-13 07:26 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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3、继续深化课程改革。26所新教育实验学校要把“构建理想课堂”作为重点，加强薄弱学科建设，力争形成霍邱特色，向更多的学校推广辐射。23所课堂教学方法改革实验学校要大胆创新，以生为本，以学为主，讲解有法，努力形成各具特色的“课前预学+小组合作+展示评价+总结提升”课堂教学基本流程。鼓励支持全县所有学校和教师开展课堂教学方法改革实验。
4、加强教育教学质量监测。继续强化“推门听课”，加大教学业务督导检查力度，扩大督导检查覆盖面。进一步抓好质量监测工作，完善评价机制。扎实开展各类教研活动，创新形式，丰富内容，提高实效。抓好教育科研，破解教育教学难题。进一步规范教育教学行为，切实做到开齐课程，开足课时，按教师的专业特长分配教学任务。严格执行统一的作息时间，确保中小学生每天锻炼1小时，做好幼小衔接工作。
5、提升校园文化品位。加快落实《霍邱县校园文化建设基本框架》，大力开展丰富多彩的校园文化活动，彰显学校个性特色，打造“一校一品”。继续推进校园文化建设示范学校创建工作，总结推广第一批校园文化建设示范学校典型经验，支持20所学校，创建第二批校园文化建设示范学校。加强学生体质监测，有效预防学生近视眼发生，建立学生健康档案。推进阳光体育运动，丰富大课间活动内容。着力实施全国中小学生“体育、艺术2+1项目”，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。全面开展“大家唱，大家跳”活动，城镇学校重点抓质量，农村小学、教学点重点抓普及。
(二)坚持多措并举，提升基础教育质量
1、努力办好学前教育。加快公办幼儿园建设步伐，加大县级示范园创建工作力度，创建县级示范园20所以上。成立学前教育保教指导中心，开展幼儿园结对帮扶活动，发挥县幼教中心、乡镇中心园的示范辐射作用。加强对民办幼儿看护点的管理，鼓励符合条件的A类看护点申报准入。学习宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》，培训幼儿园长和教师，开展幼儿园保教质量评估监测，切实防止和克服幼儿教育“小学化”现象。
2、均衡发展义务教育。推进农村义务教育薄弱学校标准化建设，为34所学校配备图书、46所学校配备多媒体远程教学设备、69所学校配备教学仪器音体美器材。加强教育信息化建设，建设40所学校数字图书室，大力推进宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通建设，实现农村小学和教学点宽带接入。做好义务教育招生工作，确保所有适龄儿童少年按施教区免试就近入学。建立全面覆盖困难群体的资助政策体系和帮扶制度，保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。谋划建设城区寄宿制公办初中，探索城区学校之间集团化办学改革。加大对特殊教育学校的扶持力度，促进特殊教育健康发展。继续开展特色学校创建工作，实施特色学校分类评估，促进学校特色发展。
3、加快发展高中教育。加强硬件设施建设，改善普通高中办学条件。充分发挥高中教学核心组作用，深入推进普通高中课程改革，完善普通高中教学质量监测评价及奖励机制。霍邱一中要发挥引领作用，强化内部管理，高中升学本科达线率和一本达线率均要继续提高。霍邱二中要努力实现高中升学质量的再突破，实施优秀省级示范高中创建工程，提升校园文化建设品位。河口中学进一步加强硬件建设，要确保通过省级示范高中评估验收。霍邱中学要努力实现高中升学本科达线人数的突破，争创市级示范高中。其他普通高中要坚持特色办学，提高办学效益。
4、促进民办及其它教育和谐发展。探索充实民办学校管理队伍的方式。坚持民办学校年检制度，依法加强对民办学校的管理和业务指导。将民办学校纳入规范教育教学行为统一管理范畴，强化对违规办学行为的查处力度。开展民办幼儿园分类评估认定工作，监督其管好用好奖补资金。青少年活动中心要进一步发挥阵地优势，切实提高服务水平与质量。
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