肯定成绩的同时，我们也要充分认识到，全局教育实践活动还存在一些问题。主要表现在：一是思想认识不够高。少数同志存在无所谓思想、影响业务工作心理、抵触情绪等错误认识。二是学习教育不深入。有的同志学习以抄抄写写、听听记记为主，自己思考形成的东西少。三是解决问题的力度和速度有所欠缺。我们一定要高度重视活动中出现的苗头性、倾向性、潜在性问题，采取有力措施加以解决。

二、扎实抓好第二环节各项工作

查摆问题、开展批评环节，是整个活动承上启下、取得实效的关键。搞好这一环节的工作，把“四风”方面的突出问题找准找实，以整风精神开展批评和自我批评，对于确保活动不走过场、取得实效至关重要。学习教育效果如何，听取意见是否深入，要在这个环节得到检验；整改落实能否见效、建章立制能否到位，要靠这个环节打基础。我们一定要坚持高标准、严要求，不折不扣做好每项工作。

（一）从严从实找准突出问题。要聚焦“四风”不偏题、不散光，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，深入查找“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题，做到问题与事对接、与人见面。

一是敞开大门“群众提”。要对第一环节征求意见情况进行认真梳理，涉及班子集体的问题，每个班子成员要对号入座、主动认账；涉及班子成员个人的问题，要原汁原味向个人反馈。要继续坚持开门搞活动，真开门、开大门，坚持背靠背与面对面相结合，请进来与走出去相结合，真正让群众参与，引导群众说心里话、提想提的意见，使查摆出来的问题得到群众认可。

二是一丝不苟“自己找”。领导班子和领导干部要把自己摆进去、把问题找出来。要对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，对照好干部“五条标准”、“三严三实”要求，特别是以焦裕禄精神为标杆查找“四风”问题。要认真对照习近平总书记列举的“四风”问题25种表现、中央教育实践活动办梳理的37个问题和郑廷贵书记列举的系列表现，找出自身的共性问题。要联系思想和工作实际，找出自身的个性问题。

三是一针见血“上级点”。市委第三督导组要对领导班子作风建设情况和存在的突出问题进行分析，形成通报和谈话提醒材料。并向我局通报班子建设情况，对每名班子成员进行个别谈话提醒，班子成员都要认真听取、深入剖析、切实整改。

四是开诚布公“互相帮”。要认真开展交心谈心活动，相互帮助找准问题。我本人与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间都要谈到，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议。特别是对有误解、有分歧的问题要敞开谈，通过善意提醒和交流谈心，切实把问题谈开谈透、找准找实。同时本人也欢迎班子成员以外的同志找我交心谈心。

五是深入沟通“集体议”。对征求到的意见，领导班子要召开专题会议进行“会诊”，归纳出突出问题，商议出解决之策。要注意从群众反映的切身利益问题中透视“四风”问题，从群众举报投诉中查摆作风问题，从基层暴露出的问题中反思局机关、领导班子和领导干部的问题，从班子集体征求到的意见中，分析个人存在的作风问题。

（二）认真撰写对照检查材料。撰写对照检查材料是自我反思、自我警醒、自我净化、自我提高的过程。每名党员都要紧密联系思想、工作和生活实际，联系成长进步经历，分析作风建设的实际状况和“四风”方面的突出问题，深入剖析存在问题的实质、根源和危害，明确努力方向和改进措施。要按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求来撰写，杜绝假大空，真正见事见人见思想。