2012年上半年工作小结
上半年，紧紧围绕省教研室、市教育局中心工作，进一步强化全面质量管理，稳步推进新课程改革，积极发挥教研、科研的引领作用，努力提高“两个服务”水平，扎实规范有序地开展了各项工作。现将上半年的工作小结如下：
一、加强多层面交流与沟通，统一思想,形成合力。教育质量是学校的生命线，抓教育质量必须抓好学科质量。本学期，通过组织召开全市各县(区)教研室主任会议、全市教研员论坛，全市高中（职业学校）、市属初中、小学校长教导会议,全市高中、市属初中小学学科教研组长会议、高三备课组长会议等，加强多层面交流与沟通，统一思想,牢固树立质量意识，相互交流教育教学的经验，共同探讨提高教学质量和加强质量管理的策略，形成合力，努力抓好教育质量。
二、加强对教学质量形成过程的指导和管理，潜心教学研究，促进全面质量的提高。本学期，各学科教研员目标明确，措施得力。利用集体调研、下校听课指导、各级教研活动等机会，严格执行教研管理制度，加强对学校教学常规、备课组作用、教研组建设、年级段管理工作的指导和检查、督促各校各学科组的教研指导和管理工作。
小学段：（1）语数英科等主要学科召开了各种形式的学校期末考试情况分析座谈会，并结合07年六年级质量抽测情况，查找原因，出谋划策，加大了对薄弱学校和薄弱学科的指导力度。为教学质量的稳步提升打下了扎实基础。（2）期末阶段主要学科教研员深入学校一线，对毕业年级教师进行专业知识辅导，让老师们明确小学每一块内容的知识点、能力点和发展点，引导教师依据课程标准梳理小学阶段知识，努力达成小学阶段的各层次目标。（3）修订完善了近万字《08年六年级部分学科教学指导意见》和质量抽测方案，健全了科学有效的教学质量管理机制，保证了质量管理和评价的科学性和公正性。（4）做好08年全市六年级质量抽测的命题、考务、阅卷、数据统计分析等各项工作，提高试卷的质量，提高考务工作的客观科学可信，为教育行政决策服务。
初中段：（1）切实加强对市属初中的指导。以教育质量为抓手，以学科调研为方法，本学期重点关注了镇鳌初中、大成中学和南海实验学校的学科质量达成（特别是薄弱学科建设）、教研组建设和教师成长等几个方面。（2）逐步建立健全质量分析和监管体系。对07年第一学期的期末考试和08年中考的模拟考试进行有效的分析，为市属学校和各县区提供详尽的可供参考的质量分析。认真做好八年级全市期末的抽测和七年级的市属学校的通测以及数据分析工作。（3）高质量地完成全市中考复习研讨活动，对中考有关学科，统一聘请了杭州专家（共计5门学科12位专家）来讲学。全市初三有800多人/次参加了本次活动，收到了预期的效果。
高中段；（1）组织全市高中两次高考模拟考试及联合阅卷工作，完成成绩分析并及时做好数据统计分析，及时反馈相关学校。（2）高考学科去部分学校学科组共同研讨高考复习中遇到的问题，提高复习效率。（3）语文、政治、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科组织高考复习研讨活动。并加强与各地市的交流，联合举办市高考语文复习研讨会，七市高考英语复习研讨会等。（4）精选高三习题，组织学科骨干教师联合命制08高考冲刺训练题,建立完善网络资源库。（5）组织高一、高二非会考学科统考及质量分析与反馈工作。
三、以深化课堂教学的有效性作为破解口，积极做好新课程改革的推进工作。本学期，义教阶段一方面抓好地方课程、校本课程的指导和管理，各学科总结课改经验和成果，树立典型；另一方面坚持抓教学质量不松懈,并不断寻求进一步推进的破解口，加强课堂教学的研究，提高课堂教学的有效质量。各教研员在认真总结本学科课改工作的基础上，分析、梳理课堂教学中存在的问题，并将问题分门别类形成小专题，以“课堂教学有效性”为主题组织不同层次、不同形式的研讨活动，引领教师深入进行教学研究。高中段，稳步推进新课程改革，组织学习好高考新方案，按照新课改要求，规范各工作，为09年高考作好准备。
（1）做好新课程各学科的培训工作，多采用课例研究、教学资源有效应用等形式，努力提高新课程培训的实效性。本学期共组织各级各类11次培训活动，通过培训，把握了学科教学发展的方向，使学科全面教学质量和教师专业共同成长。
（2）各学科教研员根据学科特点，围绕提高课堂教学有效性，组织了内容充实，具有较强针对性和操作性的全市教研活动30余次，力求在活动中提高教学能力，提升教学质量。同时，小学语文学科承办了省“东南沿海地区首届小学语文青年教师课堂教学评比观摩活动”，全省共有400多人参加；初中协助省教研室承办历史与社会以及思想品德两门学科“携手行动”活动，全省有500多人参加了活动，受到了省教研室和各地市与会人员的一致好评。
（3）结合骨干教师培养工作，组织开展各种形式的教育教学改革和实验的交流、研讨等活动。小学分7个学科在市属各学校举行“教师成长互促工程”总结表彰和展示活动，推出优秀研讨展示课40余节，汇报交流了总结、心得反思、教学记录等书面资料，全体师徒教师和市属部分骨干参加了活动。初中为充分发挥特级教师、学科带头人以及其他骨干教师的引领作用，与各县区教研室协作，启动“优质轻负学科带头人课堂教学展示活动”，活动的主要学科有语文、数学、英语、科学、历史与社会和思想品德六门。高中数学学科选拔部分中青年教师组建高中数学教学问题研讨小组，促进后备骨干教师的专业成长。同时，组织部分骨干教师开展送教下乡活动，推广新课改理念和新型课堂教学模式。本学期小学、初中、高中组织学科带头人送教下乡6次活动。
四、按照上级有关部门要求，组织各类评比和学科竞赛。本学期，组织市级学科课堂教学等评比30余项，组织市中学生研究性学习活动成果评比，高中历史研究性学习学生小论文评比，组织参加2012年省高中数学竞赛，组织参加2012年省初中数学竞赛，组织参加全国生物竞赛（初赛、复赛），组织市职业学校外贸专业、财经专业师生技能竞赛暨全省选拨赛等，并取得较好成绩，
五、深化职教课堂教学改革，探索职教教学规律，突出职教教学特色，提高职教教学质量。（1）上半年共举办文科类专业、工科类专业、数学、英语等优质课评选4次，在各校选拔的基础上，共有近40名教师参加比赛，促进了教师的专业成长。（2）积极开展师生专业技能竞赛。为提高我市职校学生专业技能水平，促进专业教师技能发展，上半年举办市级职业学校外贸专业、财经专业师生技能竞赛2次。（3）组织市级机械、财会、物流、数学等专业(学科)教研活动4次，为教师搭建的交流、学习、提高的平台深受学校、教师欢迎。4月上旬组织各职业学校负责人、教学业务骨干等参加省职业教育办学新模式、教改新成果推广会，通过活动利于学校开拓办学思路、深化教学改革、增强办学活力、引领职业教育内涵的发展。（4）认真抓好高职升学复习指导工作。举办相关高考学科复习研讨会4次，引进外地高职考模拟卷三套19份，组织交流市内职校间高职模拟卷12份，组织近250名学生涉及3门文化课、9门专业课的市级模拟考1次，完成模拟考成绩统计分析报告1份，供各校参考。
六、加强幼儿教育的研究与指导。（1）组织对岱山县高亭镇中心幼儿园进行教育教学调研，调研组深入分析、研究教育教学现状，帮助幼儿园解决实际教学问题，对幼儿园的教育教学业务进行了手把手的指导和帮助，并进一步提出了今后教育发展的建议和方向。（2）组织市幼儿园教师参加省特级教师展示活动。为了更好地获得先进的教育教学经验，组织全市骨干教师30人，到杭州参加省特级教师活动展示。在听取教育教学报告、教学活动过程中，不断吸取营养，丰富自己的教育理念。（3）组织市幼儿园送教活动。为了更好地推广教育教学经验，促进我市教育的均衡发展，组织到普陀、进行送教活动，收益人数达200多人。（4）组织市幼儿园业务园长、教研组长培训班。培训内容全面丰富，既有教育教学管理的理论讲座，又有先进教研组现场经验交流，还有培训人员参与互动，使参加培训的80多名业务园长和教研组长收益匪浅，为业务园长和教研组长今后工作的开展提供了更多的教育教学管理理念和管理方法。
七、加强教育科研工作，推进教育教学深度改革。（1）召开市第二批重点教育科研项目专题研讨会，就重点项目研究的推广价值与基本经验，研究中所要关注的深层困境，研究创新点的挖掘与培植，研究成果总结与提炼的基本框架等重点问题进行研讨。（2）对市19所教科研“基地学校”和14所省、市陶研会“实验学校”进行年检复审工作。并在岱山县高亭中心小学召开市教育科研“基地学校”第十三次协作会议。通报年检复审情况，交流“基地学校”建设的基本经验以及发展对策。（3）组织开展市第二批重点教育科研项目“两优评选”活动，即重点项目优秀研究报告和重点项目研究成果优秀录像评选。（4）参加了岱山高亭小学举办的“以群体科研为抓手，促进学校内涵发展”和普陀沈家门二小组织的小班化教学研讨活动，并进行了现场指导。（5）协助省教科院、省普教处四位专家对普陀区承担的五项省重点课题进行了现场结题指导。（6）召开2012年度立项课题负责人培训会。举办第二批市教育科研骨干培训班。（7）在定海马岙中心学校召开第八次陶研特色教育研讨会，研讨主题是“中小学特色教育创建与新农村建设”。（9）1至6月，共审阅稿件401篇，约120.3万文字。在此基础上，《教育》出刊6期，发表文章162篇，约50万字，宣传介绍了6所学校，开设了班级管理、校本教研与教师专业成长等5个专题。（10）组织申报省教研课题，共上报至省71项课题。组织申报全国教育科学“十一五”规划2012年研究课题。
